中澤 惠江

歴史的な盲ろう国際会議に参加して-第6回ヘレン・ケラー世界会議, 第21回盲ろうインターナショナル世界会議, 第1回盲ろうインターナショナル・アジア会議- 

世界の特殊教育, 国立特殊教育総合研究所 15 63-70 2001年  

盲ろう児のコミュニケーション方法-分類と体系化の試み- 

国立特殊教育総合研究所研究紀要 28 43-56 2001年  

Report on the Three International Deafblind Conferences and Their Historic Significance-the 6th Helen Keller World Conference, the 12th Deafblind International World Conference and the 1st Deafblind International Asian Conference 

Special Education of the World 15 63-70 2001年  

Communication Methods of Children with Deafblindness : Classification and Systematization 

Bulletin of the National Institute of Special Education 28 43-56 2001年  

障害の重い子どもとのコミュニケーションと環境をめぐって 

肢体不自由教育 (146) 20-29 2000年  

稀少障害「盲ろう」に対するアメリカ合衆国の国、州、地域のパートナーシツプ 

障害児教育分野における協力連携関係の形成に関する調査研究、研究成果報告書 37-43 2000年  

The Significance of Environment for Promoting Communication in Children with Severe Disability 

Education for Physical Disability (146) 20-29 2000年  

Partnership among Federal , State and Local Levels to Support Deafblind Education in the United States 

Formation of Partnership in the Field of Special Needs Education - Final Report 37-43 2000年  

障害のある子どもの自立とコミュニケーション 

共に学び豊かに生きる五所川原大会報告書 3-16 1999年  

盲ろう情報ネットワークの構築-稀少障害支援における情報について- 

視覚障害リハビリテーション研究発表大会論文集(第8回) 53-56 1999年  

合宿による教育相談の意義-「盲ろう」の子どもたちについて- 

教育相談年報 (19) 21-28 1999年  

Indeperdence and Communication of Children with Disabilities 

3-16 1999年  

Developing Relationships Through Networking in Japan 

Prcceedings of the Xll Deafblind International World Conference,Portugal 1999年  

Construction of Deafblind In formation Network-Supporting Rare Disability Through Information- 

Proceedings of the 8th Annual Conference of the Japanese Association of the Rehabilitation for the Visually Impaired 53-56 1999年  

The Significance of Educational Councelling through a Live-in Workshop for Ehidren with Deatblindness, the Families and the Teachers 

Bulletin of Child Guidance Clinic at NISE (19) 21-28 1999年  

Analysis of and Perspective of Support for Issues Related to Deafblindnessi As Seen from Referrals to NISE 

Bulletin of the National Institute of Special Education 26 23-36 1999年  

The Special needs of and support for students with progressive visual and hearing impairment -through a residential workshop with transdisciplinary team- 

Bulletin of the National Institute of Special Education 24 89-100 1997年  

アッシャー症候群をもつ少年との合宿から学んだこと 

盲ろう教育研究紀要 3 29-41 1995年