宮下英明 (Hideaki Miyashita) - マイポータル

基本情報

所属: 北海道教育大学教育学部教育学部教育学科教授

学位: 理学修士(筑波大学)

J-GLOBAL ID: 200901085806478230
researchmap会員ID: 1000160298

外部リンク: http://m-ac.jp/

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 /

経歴

2009年

- 北海道教育大学教授
2009年

- Hokkaido University of Education Professor
2002年 - 2008年

北海道教育大学教授
2002年 - 2008年

北海道教育大学
2002年

- 北海道教育大学大学院教授

MISC

量計算の数学

日本数学教育学会誌（算数教育) 91(8) 31-36 2009年8月
「１と見る」の数学

日本数学教育学会誌（算数教育) 90(12) 25-29 2008年12月
「わり算」「割合」の概念整理

日本数学教育学会誌（算数教育) 90(4) 67-70 2008年4月
情報システム運用管理哲学再考 ─「コンピュータの人支配」の視点から (2)：セキュリティ主義，法令遵守主義，ネットワーク支配

宮下英明

北海道教育大学情報処理センター紀要 (12) 21-40 2008年3月
情報システム運用管理哲学再考 ─「コンピュータの人支配」の視点から (1,2)

北海道教育大学情報処理センター紀要 (12) 1-40 2008年3月
情報システム運用管理哲学再考 ─「コンピュータの人支配」の視点から (1)：情報システム管理に関わる「コンピュータの人支配」の構造

北海道教育大学情報処理センター紀要 (12) 1-19 2008年3月
「生涯学習教育」──教員養成課程の場合 (3)：各論 : 教職大学院，免許状更新講習，一般公開講座

宮下英明

北海道生涯学習研究 (8) 41-50 2008年3月
「生涯学習教育」──教員養成課程の場合 (2):「生涯学習教育」課題化の方法

宮下英明

北海道生涯学習研究 (8) 31-40 2008年3月
「生涯学習教育」──教員養成課程の場合 (1) :「生涯学習教育」課題化の状況

宮下英明

北海道生涯学習研究 (8) 21-30 2008年3月
Individuals-diversity-oriented information system design (1) : Basic considerartion on information system design at university

Miyashita Hideaki

北海道教育大学情報処理センター紀要 10(10) 31-37 2005年3月
生涯学習教育のｅ-インフラに関する考察

北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要 (4) 129-137 2004年3月
情報デザイン能力の育成を重点的に指向する教員養成課程教科教育コースの設計

北海道教育大学教育実践総合センター紀要 (5) 103-107 2004年3月
ネットワーク管理業務効率化/省力化のための「教職員自助/協力体制構築」と「管理のウェブ・ベース化」の実践

北海道教育大学情報処理センター紀要 (9) 17-21 2004年3月
Conforming a mathematics education course to new concepts of "well-being"

筑波数学教育研究 (22) 25-35 2004年3月
ウェブサーバ = データベース連携の教務システムの構築

北海道教育大学情報処理センター紀要 (8) 29-36 2003年3月
「ｅ教育力育成」の実践報告─ 情報デザイン指向のｅ教育に関して

北海道教育大学教育実践総合センター紀要 (4) 19-27 2003年3月
「国立生涯学習教育ウェブ大学」の構想──生涯学習教育がユニバーサル・サービスとして実現される形態

北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要 (2) 105-114 2002年3月
大学による生涯学習教育部門経営の意義についての考察

北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要 (1) 83-92 2001年3月
2.4GHz帯無線接続大学サテライトの構築実験

北海道教育大学情報処理センター紀要 (6) 31-36 2001年3月
WWWベース通信教育システムの開発

北海道教育大学情報処理センター紀要 (5) 33-40 2000年3月

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書籍等出版物

量計算の論理

http://m-ac.jp/me/subjects/number/quantity_math/ 2011年1月
「数とは何か？」への答え

http://m-ac.jp/me/subjects/number/number_what/ 2011年1月
量とは何か？─学校数学の「量」と数学の「量」

http://m-ac.jp/me/instruction/subjects/number/quantity_what/ 2010年12月
微積分入門──「微分積分」の意味

http://m-ac.jp/me/subjects/calculus/introduction/ 2010年11月
「無駄遣い」の原理

http://m-ac.jp/university/waste/ 2010年7月
「かけ算の順序」の数学

http://m-ac.jp/me/instruction/subjects/number/composition/ 2010年3月
カリキュラム論

http://m-ac.jp/university/curriculum/ 2010年2月
ディジタル教材の考え方

http://m-ac.jp/education/it/teaching_material/ 2010年1月
「教員免許商法」研究──「モラル」論 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

2009年7月
「３次募集」異論──「破格」論 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

オンライン： http://m-ac.jp/university/additional_recruitment/book/ 2009年2月
数は量の比 ─「数は量の抽象」ではない

オンライン： http://m-ac.jp/meb/number/ 2008年12月
四元数

オンライン： http://m-ac.jp/me/subjects/number/quaternion/ 2008年12月
情報システム管理者のやりくりの問題

オンライン： http://m-ac.jp/education/se/administrator/book/ 2008年11月
モンスター教育 ─ (2) 学校教員養成課程

オンライン： http://m-ac.jp/education/monster_teachertraining/book/ 2008年11月
モンスター教育 ─ (1)「モンスター」とは？

オンライン： http://m-ac.jp/education/monster/book/ 2008年3月
「生涯学習教育」──教員養成課程の場合 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

オンライン： http://m-ac.jp/education/lifelong/teacher/book/ 2008年3月
コンピュータに人が支配される構造 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

オンライン： http://m-ac.jp/internet/freedom/book/ 2008年2月
シラバス検閲──「統制が空気になる構造」論 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

http://m-ac.jp/university/syllabus/ 2007年9月
「大学基金」異論 (「国立大学法人」の法則シリーズ)

オンライン： http://m-ac.jp/university/fund/book/ 2007年8月
いろいろな数が「数」であること

オンライン： http://m-ac.jp/me/subjects/number/number_form/ 2007年6月

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講演・口頭発表等

学校数学出口論主流の意味

第43回数学教育論文発表会（日本数学教育学会） 2010年
学校数学の＜役に立つ・立たない＞とは何か？

第42回数学教育論文発表会 (日本数学教育学会) 2009年
「数学教育学」とは何か？

第41回数学教育論文発表会 (日本数学教育学会) 2008年
Scheme and Solution for the Organization Design Which the Meaning of 'Indivisuals Diversity' to Organizational Well-Being Implies

International Design Congress - IASDR 2005 2005年
Meaning of 'Individuals Diversity' for Information-System-Design-as-Organization-Design, and Significance of 'Web-based' as Design Solution

IPSI Conference 2005 Montenegro 2005年
Meaning of 'Individuals Diversity' for Information-System-Design-as-Organization-Design, and Significance of 'Web-based' as Design Solution

IPSI Conference 2005 Montenegro 2005年
Method of e-Means/Infrastructure for Information Design Oriented Quality Training of Mathematics Teacher

The 10\\\'th International Congress on Mathematical Education (ICME-10) 2004年
Method of e-Means/Infrastructure for Information Design Oriented Quality Training of Mathematics Teacher

The 10\\\'th International Congress on Mathematical Education (ICME-10) 2004年
Design of Metastructured Quality Education Which Is Information Design Oriented And IT-Strengthened - Case of Teacher Training Course

The 6th Asian Design International Conference, Tsukuba/Japan 2003年
On E-Educator Training for "Information Design"-Oriented E-Education

SSGRR 2003s : International Conference on Advances in Infrastructure for Electronic Business, Education, Science, Medicine, and Mobile Technologies on the Internet 2003年
Design of Metastructured Quality Education Which Is Information Design Oriented And IT-Strengthened - Case of Teacher Training Course

The 6th Asian Design International Conference, Tsukuba/Japan 2003年
On E-Educator Training for "Information Design"-Oriented E-Education

SSGRR 2003s : International Conference on Advances in Infrastructure for Electronic Business, Education, Science, Medicine, and Mobile Technologies on the Internet 2003年
Conforming a teacher-training course to new concepts of 'well-being'

International Household & Family Research Conference 2002 2002年
Conforming a teacher-training course to new concepts of 'well-being'

International Household & Family Research Conference 2002 2002年

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日本数学教育学会

宮下英明

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