中條和光 (Kazumitsu Chujo) - マイポータル

基本情報

所属: 岡山商科大学

学位: 博士（心理学）(1998年10月広島大学)

研究者番号: 90197632
J-GLOBAL ID: 200901058986920672
researchmap会員ID: 1000162171

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育心理学 /

経歴

2024年4月 - 現在

岡山商科大学, 経済学部, 教授
2007年4月 - 2024年3月

広島大学, 大学院教育学研究科, 教授
2001年4月 - 2007年3月

広島大学, 大学院教育学研究科, 助教授
1998年4月 - 2001年3月

広島大学, 教育学部, 助教授
1993年10月 - 1998年3月

福井大学, 教育学部附属教育実践研究指導センター, 助教授
1990年4月 - 1993年3月

早稲田大学, 人間科学部, 助手
1988年4月 - 1990年3月

広島大学, 教育学部, 助手

学歴

1985年4月 - 1987年3月

広島大学, 大学院教育学研究科博士課程後期
1983年4月 - 1985年3月

広島大学, 大学院教育学研究科博士課程前期
1978年4月 - 1982年3月

広島大学, 教育学部, 心理学科

論文

小学校中高学年のノートテイクの実態――算数科における板書の再現度――

藤木大介・山本真愛・中條和光

読書科学 63(2) 53-63 2022年6月13日査読有り
Development of the Composition Strategies Use in Argumentative Writing Scale for 5th–6th Grade Elementary School Students

Hikaru Tanaka, Rutsuko Ueyama, Takashi Yamane, Kazumitsu Chujo

Information and Technology in Education and Learning 2(1) Trans-p006 2022年
一時的に構成されたカテゴリー表象によって生じる虚記憶の検討

田中光,中條和光

心理学研究 90(5) 513-519 2019年12月25日査読有り
False memories produced by tentatively organized categorical representations: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm using lists of ad hoc category exemplars

Hikaru Tanaka, Kazumitsu Chujo

Shinrigaku Kenkyu 90(12) 513-519 2019年
学校教育実践に教育心理学の研究はどのように貢献するのか (日本教育心理学会第60回総会) -- (研究委員会企画シンポジウム)

豊田弘司, 中條和光, 佐藤浩一, 神村栄一, 粕谷貴志, 田中俊也

教育心理学年報 = The annual report of educational phychology in Japan 58 307-316 2018年招待有り
記憶課題における学習容易性判断に関する手がかり利用仮説の検討

山根嵩史,中條和光

認知心理学研究 13(2) 47-57 2016年2月29日査読有り
手続き的説明文の読解方略の使用と作動記憶の関係

畠岡優, 中條和光

日本教育工学会論文誌 36(4) 339-350 2013年査読有り
児童における2者間の自発的分業の発達 : 協同記憶課題による検討 (大坊郁夫教授退職記念号)

有馬比呂志, 中條和光

対人社会心理学研究 (12) 77-83 2012年3月査読有り
小学校教師の理科授業で使用する知識に関する研究 : 熟練教師と初任教師の比較を通して

中田晋介, 磯崎哲夫, 中條和光

科学教育研究 36(1) 27-37 2012年
高等学校化学における「実社会・実生活」との関連を重視した指導に関する研究 : 「文脈に基づいたアプローチ」を導入した教材とその効果

内海志典, 磯崎哲夫, 中條和光

科学教育研究 35(3) 234-244 2011年
符号化時の協同性が単独想起に及ぼす効果

有馬比呂志, 中條和光, 青山佳矢

協同と教育 (6) 12-20 2010年査読有り
単語完成課題における環境的文脈依存効果に及ぼす保持期間の影響

山田恭子, 中條和光

心理学研究 81(1) 43-49 2010年査読有り
音読と黙読が文章理解におよぼす効果の比較―読み方の指導方法改善へ向けて―

國田祥子, 中條和光, 山田恭子

日本心理学会大会発表論文集 73 1EV132-1EV132 2009年8月26日
ケータイ小説の書式が読みやすさと印象形成に及ぼす影響

國田祥子, 中條和光

広島大学心理学研究 (9) 27-35 2009年
虚再認の生起に及ぼす環境的文脈の効果

山田恭子, 鍋田智広, 岡かおり, 中條和光

心理学研究 80(2) 90-97 2009年査読有り
刺激の呈示モダリティの変化が単語完成課題における環境的文脈依存効果に及ぼす影響

山田恭子, 中條和光

認知心理学研究 6(2) 133-141 2009年査読有り
作動記憶容量と文章理解時の眼球運動の関係

山田恭子, 中條和光

広島大学大学院教育学研究科紀要第三部教育人間科学関連領域 (57) 213-220 2008年
Feature-based attention influences later temporal perception

Fuminori Ono, Kyoko Yamada, Kazumitsu Chujo, Jun-Ichiro Kawahara

PERCEPTION & PSYCHOPHYSICS 69(4) 544-549 2007年5月査読有り
授業観察実習が教員志望学生の自主学習教材作成に及ぼす影響

藤木大介, 中條和光, 磯崎哲夫, 米田典生

広島大学大学院教育学研究科紀要第三部教育人間科学関連領域 56(56) 181-188 2007年
授業観察実習が教師志望学生の教授行動に関するメタ認知的知識に及ぼす影響

中條和光, 磯崎哲夫, 藤木大介, 米田典生

日本教育工学会論文誌 31(1) 79-86 2007年査読有り

もっとみる

MISC

授業観察実習に対する受講者の意識が教授行動のメタ認知的知識の変容に及ぼす影響

藤木大介, 中條和光, 磯崎哲夫

広島大学大学院教育学研究科紀要第三部教育人間科学関連領域 (54) 215-224 2005年
「生活体験学校を通した新しい学校づくり」に学ぶ : 総合的な学習のカリキュラムの検討

西浦和樹, 中條和光

高松大学紀要 34 17-32 2000年9月29日

書籍等出版物

シリーズ心理学と仕事４学習心理学

中條和光,菱村豊,豊田弘司,櫻井茂男,鈴木伸一,市倉可奈子,佐藤浩一,近藤武夫,宮井由美,大森良一,柳井優子,田上明日香,保田美紗子,神山忠

北大路書房 2018年12月20日 (ISBN: 9784762830488)
学習心理学理論と実践の統合をめざして

(担当:共著)

培風館 2011年10月
講座・日本語教育学第３巻言語学習の心理

迫田久美子編著松見法男酒井弘中條和光他

スリーエーネットワーク 2006年9月 (ISBN: 4883193500)
朝倉心理学講座第５巻言語心理学

針生悦子内田伸子小椋たみ子中條和光

朝倉書店 2006年4月
認知心理学キーワード

森?昭中條 (担当:編者(編著者))

有斐閣 2005年6月
認知心理学を語る第2巻おもしろ言語のラボラトリー

森敏昭中條和光

北大路書房 2001年9月
21世紀を拓く教育の方法・技術

森敏昭中條和光

協同出版 2001年4月
コミュニケーション心理学ー心理学的コミュニケーション論への招待ー

深田博己中條和光

北大路書房 1999年10月
パースペクティブ学習心理学

羽生義正中條和光

北大路書房 1999年2月
読みー脳と心の情報処理

苧阪直行中條和光

朝倉書店 1998年9月
心理学者教科教育を語る

森敏昭中條和光

北大路書房 1995年5月

担当経験のある科目(授業)

2024年4月 - 現在

こころの科学
2024年4月 - 現在

認知心理学
2024年4月 - 現在

教職実践演習（中・高）
2024年4月 - 現在

教育相談
2024年4月 - 現在

生徒・進路指導の理論と方法
2024年4月 - 現在

教育心理学 I
2024年 - 現在

教育心理学 II

共同研究・競争的資金等の研究課題

アクティブラーニングを促すノートテイキングの指導方法の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2018年4月 - 2021年3月

中條和光, 森田愛子, 魚崎祐子, 藤木大介
STEM系教師及び大学教員のための教師教育プログラムに関するグランドデザイン研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2017年4月 - 2021年3月

磯崎哲夫, 深澤広明, 中條和光, 竹下俊治, 二宮裕之, 大谷忠, 網本貴一, 木下博義, 吉冨健一, 高橋一将
子供たちは複数資料をどう読むか：心理学的メカニズムに基づいた地理の教科書理解研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月

森田愛子, 草原和博, 中條和光, 福屋いずみ
メタ認知的知識の構造変容を測度にした読解指導プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究 2012年4月 - 2015年3月

黒岩督, 中條和光
児童のワーキングメモリプロフィールに応じた支援データベースと教育ネットワーク構築

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2011年4月 - 2015年3月

中條和光, 宮谷真人, 湯澤正通, 森田愛子, 齊藤智, 湯澤美紀, 河村暁, 渡辺大介, 水口啓吾, 杉村伸一郎, 前田健一
生涯にわたる専門職としての教師の成長に関する理論的・実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2011年4月 - 2015年3月

磯崎哲夫, 林武広, 中條和光, 磯﨑尚子, 平野俊英, 佐藤崇之, 三好美織, 澤井康太
熟達化の視点に立つ説明的文章読解のメタ認知的知識に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究 2009年 - 2011年

中條和光, 黒岩督
実践的指導力を育成する学部・大学院一貫の理科教員養成カリキュラムの研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2008年 - 2010年

磯崎哲夫, 林武広, 中條和光, 磯崎尚子, 平野俊英, 佐藤崇之, 三好美織
日本語・英語の音韻意識およびプロソディが日本人幼児の英語学習に及ぼす影響

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2006年 - 2008年

湯澤正通, 齊藤智, 湯澤美紀, 宮谷真人, 中條和光, 宮谷真人, 中條和光
話し言葉の理解における複合語処理の認知神経機構の解明

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2005年 - 2007年

酒井弘, 宮谷真人, 中條和光, 藤木大介, 小泉政利, 牧岡省吾
21世紀型科学教育を推進するための理数系教師教育カリキュラム開発のための研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2005年 - 2007年

磯崎哲夫, 中條和光, 丹沢哲郎, 磯崎尚子, 山口武志, 平野俊英
VOD教材利用のネットワーキングによる「日本語教育学」学習支援システムの開発研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2002年 - 2004年

縫部義憲, 水町伊佐男, 町博光, 中條和光, 松見法男, 酒井弘
反省的実践家の教師像を育成する教師教育カリキュラム開発のための理論的・実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2002年 - 2004年

磯崎哲夫, 岸本実, 磯崎尚子, 山口武志, 間瀬茂夫, 平野俊秀, 中條和光, 木原成一郎
認知的および情動的ストレス状況におけるワーキングメモリのはたらき

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2002年 - 2004年

宮谷真人, 深田博己, 中條和光, 島津明人, 中尾三月, 橋本芳世子, 河原純一郎
知識獲得の時間的展開とそのモデル化

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2001年 - 2003年

松田文子, 湯澤正通, 中條和光, 宮谷真人, 中尾美月, 利島保, 河原純一郎
社会科テスト問題解答方法の特性分析に基づく評価方法の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 1996年 - 1997年

寺尾健夫, 中條和光
スクロール表示の読みの有効視野に及ぼす処理の深さの効果

日本学術振興会科学研究費助成事業奨励研究(A) 1995年 - 1995年

中篠和光
大学生のエイズに関する知識・態度と実際行為との関係についての研究

日本学術振興会科学研究費助成事業一般研究(B) 1993年 - 1994年

山本多喜司, 南博文, 中條和光
第二言語としての日本語の教授・学習過程の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業一般研究(B) 1988年 - 1989年

細田和雅, 中條和光, 縫部義憲, 岡崎敏雄, 長友和彦

中條和光

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

論文

MISC

書籍等出版物

担当経験のある科目(授業)

共同研究・競争的資金等の研究課題

メニュー

共著者の一覧