中村 和彦

個人と集団の生産性と組織変革（人間関係トレーニング第2版） 

ナカニシヤ出版 2005年  

インドにおけるラボラトリー・トレーニングの歴史と特徴－Ｔグループを中心として－ 

人間関係研究（南山大学人間関係研究センター紀要） 第4号 2005年  

エンパワメントの概念およびエンパワメント・ファシリテーション 

人間関係研究（南山大学人間関係研究センター紀要） 第3号 2004年  

EIAHE’モデルの体験学習機能尺度作成の試み 

アカデミア（南山大学紀要）人文・社会科学編 第79号 2004年  

パキスタンにおける人間関係トレーニングの実践とその考察（第4報）－最終評価及び評価方法の考察－ 

人間関係研究（南山大学人間関係研究センター紀要） 第2号 2003年  

人間関係トレーニングの国際協力における位置づけ－医療、教育、参加型開発との接点に関する考察－ 

人間関係研究（南山大学人間関係研究センター紀要） 第2号 2003年  

体験学習を用いた人間関係論の授業が学習者の対人関係能力に及ぼす効果について－社会的スキル・対人不安などへの効果および学習スタイルと効果との関連－ 

アカデミア（南山大学紀要）人文・社会科学編 第76号 2003年  

メンバーのパーソナリティと他者からのパーソナリティ認知がグループの人間関係形成に及ぼす影響－自他のパーソナリティ認知とグループの懸念・魅力との関連性 

アカデミア（南山大学紀要）人文・社会科学編 第74号 2002年  

パキスタンにおける人間関係トレーニングの実施 

南山短期大学人間関係研究センター紀要「人間関係」 (17) 23 2000年  

Implementation of Human Relation Training in Pakistan. 

"Human Relations"Bulletin of the Center for the Study of Human Relations of Nanzan Junior College (17) 23 2000年  

人間関係における「ともにある」ことに関する一考察 

南山短期大学人間関係研究センター紀要「人間関係」 (17) 1 1999年  

非構成的なグループ・アプローチの歴史的・理論的背景に関する検討 -Tグループ、エンカウンター・グループ、精神分析的集団精神療法を中心に- 

南山短期大学人間関係研究センター紀要「人間関係」 (15) 72-98 1998年  

Historical and Theoretical Backgrounds of Unstructured Group Approaches : With Special References to T-group, Encounter-group and Psychoanalytic-Group therapy. 

"Human Relations" : Bulletin of the Center for the Study of Human Relations of Nanzan Junior College (15) 72-98 1998年  

体験学習方式による人間関係原論の意義と今後の課題 

南山短期大学人間関係研究センター紀要「人間関係」 (14) 36-41 1997年  

An Issue of Study on Unconscious Information Processing : With a Special Reference to Subliminal Effects of Visual Stimulus 

Journal of Nanzan Junior College (24) 147-159 1997年  

印象形成における視覚的手がかりと聴覚的手がかりの優位性について(共著) 

北海道教育大学研究紀要(第I部C) 44 57-72 1994年  

学生による授業評価票作成の試み(1) -授業の認知次元の抽出及び各次元と全体的評価との関連について- 

南山短期大学紀要 (22) 137-150 1994年  

態度が意思決定に及ぼす影響過程に関するMODEモデルの検討 

消費者行動研究 1(2) 29-43 1994年  

An Exploratory Study for Completing a Class Evaluation Form (1) 

Journal of Nanzan Junior College (22) 137-150 1994年