多様な学習者のレディネス，ニーズに対応するため，初級文法項目の導入方法およびそのためのｅラーニング<br />
教材の開発を行ったので報告する。アクティブ・ラーニングに対応するため，複数の絵を示し，学習者に文法項<br />
目の用法を推測させ，学習者と教師や，学習者同士でやり取りを行いながら，用法を理解していく方法を試みた。<br />
また，それについて，自宅等で学習者が独学する際に，推測の正誤を確認できるよう，学習者の母語等の媒介語<br />
での用法の簡潔な説明とその用法にあたる学習者の母語等を示すことができるようにした。さらに，独学で練習<br />
ができるようにした。