中村 博生

「全て英語で英語の授業」を目指したWh-疑問文の指導とその効果-日本人中学1年生の場合（事例研究）－ 

コミュニカティブ・ティーチング研究会紀要 第11号、5-22 2005年  

A Case Study on the Effect of the Instruction of Wh-questions Aiming at "All in English" in the First Grader Class in Junior High School in Japan 

The Bulletin of Communicative Teaching Vol.11,5-22 2005年  

英語による英語授業での教師の支援：日本の中学校1年生の場合 

人間科学研究 第7号、71-84 2004年  

Teacher's Support for First Graders in English Lesson through English in Japanese Junior High School 

Journal of Human Studies Vol.7,71-84 2004年  

看護学生のための英語教材開発-各国のサーズ対策に関する看護学生の見解- 

人間科学研究 第6号、43-67 2003年  

Material Development for Nursing Students in English Class―Nursing Students' Views on SARS and Each Country's Measures against It― 

Journal of Human Studies Vol.6, 45-67 2003年  

看護学生のための英語教材開発-日本での外国人患者に関する英字新聞記事より- 

人間科学研究 第5号、3-18 2002年  

Material Development for Nursing Students in English Class -An Article in An English Newspaper Focusing on A Foreign Patient- 

Journal of Human Studies 4 5-18 2002年  

学生の「生きる力」を育むための英語教材：「赤毛のアン」 

人間科学研究 第4号, 119-138 2001年  

"Anne of Green Gables" as the English Material to Foster Students' "Vital Power" 

Journal of Human Studies Vol,4 121-138 2001年  

児童・生徒が荒れて求めるもの-学級崩壊の徴候と対策(事例研究)- 

人間科学研究 第3号,29‐56 2000年  

EFL学習者のリスニング能力と自己申告性格特性 

コミュニカティブ・ティーチング研究会紀要 (7) 2000年  

EFL学習者のリスニング能力と性格特性 

新潟県立看護短期大学紀要 6 2000年  

英語の授業における生徒指導的配慮-学習者の「傷つき体験」場面の視点から- 

リユニオン(新潟大学教育人間科学部英語学会) (32) 36-41 2000年  

二種類の異なった反復練習が日本人EFL学習者の聴解力に及ぼす影響-注意深い口語体と音変化を伴う速い口語体- 

大学英語教育学会紀要第31号 (31) 65-78 2000年  

Why Do Students Misbehave in Class? 

Journal of Human Studies 3(3 31-56) 2000年  

A Study on EFL Learners' Listening Ability and Learners' Personality Diagnosed by Themselves. 

The Bulletin of Communicative Teaching (7) 2000年  

Interaction between Teacher and Student in Consideration of the Student's Psychological Damage in the English Classroom -A Viewpoint from the Scarred Students' Experience- 

REUNION No.32 July 2000 (32) 36-41 2000年