篁 倫子

米国における病気を持った子ども達の教育の現状-カリフォルニア州を中心に- 

世界の特殊教育 14 51-56 2000年  

学習困難児の実態と相談の現状-特殊教育センターへの全国調査およびLD親の会へのアンケート調査から- 

LD(学習障害)-研究と実践- 8(2) 32-39 2000年  

Education for children with health impairments in the USA-centering around California- 

Special Education of the World 14 51-56 2000年  

Actual Conditions of Childeren with Learning Difficalties and Educational Guidance ; Surveys to Prefectural Special Education Centers and Local Parents' Association of Learning Disabilities 

Journal of Japanese Academy of Learning Disabilities 8(2) 32-39 2000年  

極低出生体重児の思春期の心身の発達 -未熟児として生まれたことは成熟・発達に影響を与えているのか?- 

安田生命社会事業団研究助成論文集(1997年度) (33) 70-78 1998年  

Cognitive development of extremely low birth weight children at schoolage : Longitudinal comparison and a comparison with term controls 

Journal of Japan Society for Premature and Newborn Medicine 10(1) 63-73 1998年  

極低出生体重児のフォローアップにおける臨床心理学的視点 

ネオネータルケア 10(5) 55-59 1997年  

アリゾナ州トゥーソン(Tus)にみる米国LD教育の実際 

世界の特殊教育 11 27 1997年  

Special Education Now for Students with Learning Disabilities in Tuscon. Arizona 

Special Education of the World 11 27 1997年  

WISC-R知能検査「極低出生体重児の学齢期における心理学的評価」 

ネオネ-タル ケア 9(2) 10 1996年  

WISC-R"Psychological Assesement of School-age Children born at Very Low Birthweight" 

Neonatal Care 9(2) 10 1996年  

知能検査とその評価「未熟児・新生児のフォローアップ 

ネオネタル ケアー 8 88 1995年  

"不登校"や"学校不適応"者の受験(小・中学生) 

心身医療 7(2) 37 1995年  

Intelligence Scale and Assessment 

Neonatal care 8 88 1995年  

Entrance Examination for Children of School Refusal or School Maladjustment 

Psychosomatic Mediciene 7(2) 37 1995年  

極小未熟児の精神発達:学童期までの精神発達 

世界乳幼児精神保健学会東京大会 1994年  

WPPSI知能検査「小児精神・心理学的検査の実際」 

小児内科 26(6) 868 1994年  

Longitudinal Study of Very Low Birthweight Infants : Mental Development till School Age 

World Association for Infant Mental Health. , Regional Meeting in Tokyo 1994年  

極小未熟児の精神発達に関する縦断的追跡研究-就学前の知能と周産期要因並びに社会的要因との関連- 

東京女子医科大学雑誌 63(10) 168 1993年