澤 隆史
サワ タカシ (Takashi Sawa)
更新日: 2025/02/28
基本情報
研究キーワード
6経歴
1-
1995年4月 - 現在
主要な論文
24MISC
88-
聴覚言語障害 48(1) 21-30 2019年5月31日 査読有り
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東京学芸大学紀要総合教育科学系 70(1) 417-428 2019年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系 70(1) 429-440 2019年3月
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東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要 14 161-167 2018年3月
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東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要 14 109-119 2018年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 69 229-242 2018年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 69 221-228 2018年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 69 211-220 2018年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 68(2) 211-220 2017年2月
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東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 68(2) 203-209 2017年2月
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東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 68(2) 193-202 2017年2月
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Journal of Special Education Research 5(2) 55-64 2017年2月
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音声言語医学 58(4) 317-325 2017年
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聴覚言語障害 = The Japanese journal of hearing and language disorders 46(2) 79-93 2017年
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障害者教育・福祉学研究 12 173-177 2016年3月
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障害者教育・福祉学研究 12 185-191 2016年3月
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東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要 12 89-96 2016年3月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 67(165) 172 2016年2月
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東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 67(2) 155-164 2016年2月
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東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅱ 67 145-153 2016年2月
書籍等出版物
19-
文部科学省・ジアース教育新社 2020年11月28日
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文理閣 2020年6月20日
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一般社団法人 放送大学教育振興会 2019年3月20日 (ISBN: 9784595319235)
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明石書店(東京) 2018年9月 (ISBN: 9784750347301)
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学苑社(東京) 2017年8月 (ISBN: 9784761407919)
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福村出版(東京) 2016年7月 (ISBN: 9784571230547)
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東京学芸大学出版会(東京) 2012年4月
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聾教育研究会 2012年3月
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ミネルヴァ書房(京都) 2011年2月
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コレール社(東京) 2009年3月
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日本文化科学社(東京) 2007年10月
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ミネルヴァ書房(京都) 2007年5月
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ミネルヴァ書房(京都市) 2006年3月
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北大路書房(京都) 2006年3月
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日本文化科学社(東京) 2001年12月
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東洋館出版社 1999年
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時事通信社 1999年
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田研出版 1999年
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風間書房 1999年
講演・口頭発表等
116-
日本特殊教育学会第62回大会 2024年9月6日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第62回大会 2024年9月6日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第62回大会 2024年9月6日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第61回大会 2023年8月25日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第61回大会 2023年8月25日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第61回大会 2023年8月25日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第60回大会 2022年9月19日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第60回大会 2022年9月19日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第60回大会 2022年9月17日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第60回大会 2022年9月17日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月20日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月20日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第57回大会 2019年9月22日 日本特殊教育学会
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日本特殊教育学会第57回大会 2019年9月22日 日本特殊教育学会
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日本教育心理学会第61回総会 2019年9月16日 日本教育心理学会
Works(作品等)
6共同研究・競争的資金等の研究課題
1その他
10-
2020年2月小・中・高等学校等の教員免許取得に係る「教育の基礎的理解に関する科目」において、「特別な支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解(1単位以上)」が必修化されたことに関する流れと大学でのカリキュラムについて論じた