藤田 敦

属性操作に関する事例の教示が概念の般化可能性に及ぼす効果 －気圧の力学的性質の概念受容学習－ 

教育心理学研究 53巻3号393-404 2005年  

協同解決課題における子どもの認知・体験過程の分析 

認知・体験過程研究 3 109-137 1993年  

揺れ動く類推プロセスへのアプローチ 

認知・体験過程研究 3 61-78 1993年  

学習教材としてのメンタルモデルの可能性 

九州大学教育学部紀要(教育心理学部門) 38(1) 121-132 1993年  

Analyses of Children's Cognitive Process and Experiencing in Peer Collaboration. 

Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 3 109-137 1993年  

The Influence of Task-character and Expertise on Analogical Accessing to Domain-Knowledge 

38(2) 31-44 1993年  

An Approach for Dynamic Processes of Analogy 

Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 3 61-78 1993年  

A Study on Usabilities of the Mental Mode Is as Learning Materials 

38(1) 121-132 1993年  

類推的に思考することの難しさは何に起因しているのか 

認知・体験過程研究 2 147-170 1992年  

What Factors Cause the Difficulties of Analogical Thinking? 

Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 2 147-170 1992年  

Children's Difficulties in Adapting Existing Knowledge to an Unfamiliar Task -Children's error and development of Subprocesses of reasoning 

Japanese Journal of Educational Psychology 40(2) 194-203 1992年