赤尾 勝己

ユネスコ学習都市に関する国際会議の概要と研究課題―第1回～第3回会議をふりかえって― 

『学習社会研究』第3号、学事出版 2019年3月31日  査読有り

ユネスコにおける「学習都市・地域」構想の展開に関する一考察―国際会議の内容を手がかりに―『教育科学セミナリー』第47号、関西大学教育学会、2016年 

『教育科学セミナリー』関西大学教育学会 第47号,1~17頁。 2016年3月31日  査読有り

生涯学習社会におけるノンフォーマル・インフォーマル学習の評価をめぐる問題－ユネスコとOECDの動向を中心に－ 

『教育科学セミナリー』 第46号 2015年3月  査読有り

The Learning in the Formation Process of Citizen-Participation Program Planning at the Lifelong Learning Facilities:Including case studies based on participant-observations in the program planing committees at three facilities 

Department of Education,Kansai University pp.95-118 2004年9月11日  

上杉孝實、平沢安政、松波めぐみ編著『人権教育総合年表』明石書店、2013年。 

明石書店  2013年9月20日 

OECD教育研究革新センター編著 立田慶裕、平沢安政監訳『学習の本質』 

明石書店  2013年3月27日 

社会教育・生涯学習辞典編集委員会編『社会教育・生涯学習辞典』朝倉書店、2012年。 

朝倉書店、  2012年11月 

「現代的課題に向き合う市民企画講座会議の意義と課題」 

日本社会教育学会関西研究集会 2010年6月 

赤尾勝己「日本の生涯学習施設における市民参加プログラム計画システム」 

ユネスコ生涯学習研究所、韓国教育開発研究所主催「国際政策対話：成人のための実施する上での挑戦」 2007年3月 

指定管理者制度をめぐって 

日本社会教育学会第29回関西研究集会シンポジウム、（於 関西大学） 2005年7月2日 

地域団体における女性学級プログラムの形成過程～大阪市地域女性団体協 議会での参与観察を手がかりに～ 

日本教育政策学会 2004年7月4日 

公民館における市民企画による環境学習講座プログラムの形成過程－Ｉ市 立中央公民館の企画会議への参与観察を通して－ 

日本生涯教育学会 2003年11月30日 

アメリカの生涯学習政策 

市民社会と生涯学習