2022年11月
Le développement du répertoire et de l’agir chez les apprenants dans et par l’interaction en classe : une articulation de l’apprentissage des langues et des activités de description
Revue japonaise de didactique du français
- 巻
- 17
- 号
- 1 & 2
- 開始ページ
- 30
- 終了ページ
- 42
- 記述言語
- フランス語
- 掲載種別