明治20年代には，菊池大麓の影響が，大きかった。一方，分科主義を唱え，数学教育改造運動をは反対の立場をとった。┿ 幾何の答案で根拠となる命題の一つ一つを意識するために，等式のような形式で簡潔に表現しひとつの命題に１行を対応する方法は有効と思われるが，菊池の分科主義は代数的記法をむしろ排斥する。そこで，明治40年代に代表的であった教科書に関してその特徴を調べた。