[要約] 学習指導要領の改訂により，保健体育科において体育分野，保健分野と体育理論を連携させて，健康課題に取り組んでいくことが示された。この課題に関して，「体つくり運動」の内容においてはストレスへの対処なども含めて取り組むことになっている。保健体育科教員養成の「体つくり運動」の授業では，巧みな動きを高めるための運動としてジャグリング運動を取り入れている。このジャグリング運動は近年，精神疾患の治療としての効果が示されてきている。しかし，運動中の脳の活動状況については不明な点が多く今後の研究が期待されている。そこで，本研究では，ジャグリング運動中の前頭部の血流酸素動態から，ジャグリング運動が前頭葉の活動に与える影響について検討を行い，「体つくり運動」にジャグリング運動を導入する効果について心身の健康の観点から考察を行なった。その結果，ジャグリング運動が前頭部を活性化させる結果となり，心身に対する健康課題に対する効果が示された。今後は，体育分野と保健分野，そして体育理論を関連させながら指導していく方法について，さらなる研究が必要である。[SUMMARY] The revise edition of the National Education guideline shows that it is important to instruct the issue of health from three points of view （physical education, health education and theory of physical education）. The method of dealing with mental and physical stress is one important topic of physical developing exercise. The juggling movement was used for teaching material of skill movement in the physical developing exercise. The purpose of this study was to investigate the effect of juggling movement on the health and physical issues. The skin blood flow on the prefrontal lobe was measured during three balls cascade juggling. The cognitive activation during juggling movement became more active than during aerobic exercise. This result showed that juggling movement has effect on not only physical health but also mental health. It shows that the juggling movement is possible to teach how to deal with mental and physical stress in the physical developing exercise.