ハドリーグレゴリースチュアート (Gregory Stuart Hadley) - マイポータル

基本情報

所属: 新潟大学人文学部人文学科

学位: 博士(バーミンガム大学)
修士(バーミンガム大学)
神学修士(ミッドウェスタンバプテスト神学)
Bachelor of Arts(Northwest Missouri State University)
Master of Divinity(Midwestern Baptist Theological Seminary)

通称等の別名: G. S Hadley
研究者番号: 70311008
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-3325-2365
J-GLOBAL ID: 200901054862593813
researchmap会員ID: 1000302638

外部リンク: http://www2.human.niigata-u.ac.jp/~ghadley/main/

I teach language and cultural studies at Niigata University, and I am a Visiting Fellow at Oxford University. I am an educator living in the 'third space' of educational organizations undergoing change as a result of today's global audit culture. I seek to transcend artificial barriers between professionals, eschew rivalries, and connect with others to create dynamic interdisciplinary communities. My objectives are to help others without fostering codependency, to engage in critically aware research practice, and learn how to better listen to and understand those around me.

学歴

2006年9月 - 2012年7月

University of Birmingham (UK), Department of English, PhD
1994年9月 - 1997年7月

University of Birmingham (UK), Masters of TEFL/TESL
1984年9月 - 1987年8月

Northwest Missouri State University

経歴

2014年10月 - 現在

新潟大学人文学部人文学科, Western Languages and Cultures, Professor
2012年10月 - 現在

The University of Oxford, Kellogg College, Visiting Fellow
2000年4月 - 2014年9月

新潟国際情報大学情報文化学部情報文化学科, Department of Information Culture, 教授
1997年 - 2000年

長岡工業高等専門学校外国人教師

受賞

2023年5月

2022 Ken Hyland Best Paper Award (Honorable Mention), Journal of English for Academic Purposes

Gregory Hadley, Maggie Charles
2022年12月

Academic and Teaching Excellence, Highest Rating, Niigata University
2019年12月

業績評価, 新潟大学
2018年11月

評価結果 S, Award for Academic and Teaching Excellence, 新潟大学

HADLEY GREGORY STUART
2018年11月

Best of JALT Award for Excellence in Research Presentations, Japan Association of Language Teachers (JALT)

HADLEY GREGORY STUART
2007年10月

Honorary Member, 日本外国特派員協会

HADLEY GREGORY STUART

共同研究・競争的資金等の研究課題

Discovering Effective Extensive Reading Strategies for Japanese Students of English: A Data-Driven and Empirically-Grounded Investigation

Japan Society for the Promotion of Science (JSPS) Genernal Reearch Grant C 19K00846 2019年4月 - 2021年3月

HADLEY GREGORY STUART, Hadley Hiromi
Data-Driven Learning for English Language Beginners: An Empirically-Grounded and Evidence-Based Investigation

Japan Society for the Promotion of Science (JSPS) 基盤研究 C（一般） #16K2878 2016年4月 - 2019年3月

HADLEY GREGORY STUART, Hadley Hiromi

書籍等出版物

Using research to inform materials development (in The Routledge Handbook of Materials Development for Language Teaching, edited by Julie Norton and Heather Buchanan)

ハドリーグレゴリースチュアート, ハドリー浩美 (担当:分担執筆, 範囲:155-169)

2022年
Chapter 7. Exploring the impact of data-driven learning in extensive reading (in Beyond Concordance Lines: Corpora in Language Education, edited by Pascual Pérez-Paredes and Geraldine Mark)

ハドリーグレゴリー, スチュアート, ハドリー浩美 (担当:分担執筆, 範囲:149-176)

2021年12月
Forword (in Peacebuilding in Language Education: Innovations in Theory and Practice, edited by Rebecca Oxford, María Matilde Olivero, and Melinda Harrison).

ハドリーグレゴリースチュアート (担当:分担執筆, 範囲:xxv-xxvii)

2021年
Critical Questions in English for Academic Purposes (in Qualitative Research Topics in Language Teacher Education, edited by G. Barkhuizen)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:115-119)

Routledge 2019年4月
Grounded Theory Method (in The Routledge Handbook of Research Methods in Applied Linguistics, edited by Jim McKinley & Heath Rose)

ハドリーグレゴリー, スチュアート (担当:分担執筆, 範囲:264-275)

2019年
Critical Grounded Theory in Bryant, T. & Charmaz (Eds.), K. The SAGE Handbook of Current Developments in Grounded Theory

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:564-592)

SAGE Publications 2019年
Learning Through Textbooks (in The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language, edited by Anne Burns & Jack C. Richards)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:pp. 298-306)

Cambridge University Press 2018年
Methodological Congruence: Combining the Strengths of Personal Construct Repertory Grids and Grounded Theory (in Personal Construct Psychology at 60: Papers from the 21st International Congress, edited by D. Winter, P. Cummins, H. Proctor, and N. Reed )

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:18-31)

Cambridge Scholars Publishing 2017年4月
The Games People Play: A Critical Study of 'Resource Leeching' among 'Blended' English for Academic Purpose Professionals in Neoliberal Universities (in Language, Education and Neoliberalism: Critical Studies in Sociolinguistics, edited by Mi-Cha Flubache

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:184-203)

Multilingual Matters 2017年
Grounded Theory in Applied Linguistics Research: A Practical Guide

HADLEY GREGORY STUART

Routledge 2017年 (ISBN: 9781138795105)
English for Academic Purposes in Neoliberal Universities: A Critical Grounded Theory

HADLEY GREGORY STUART

Springer 2015年 (ISBN: 9783319104485)
Global Textbooks in Local Contexts: An Empirical Investigation of Effectiveness (in English Language Teaching Textbooks: Content, Consumption, Production, edited by Nigel Harwood)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:205-238)

Palgrave Macmillian 2013年
Fields of Spears: The Last Mission of the Jordan Crew

Hadley Gregory

Paulownia Press 2007年 (ISBN: 9780955558207)
Action Research in Action

HADLEY GREGORY STUART (担当:編者(編著者))

SEMEO RELC (Singapore) 2003年
Concordancing in Japanese TEFL: Unlocking the Power of Data-Driven Learning (in The Japanese Learner: Context, Culture and Classroom Practice, edited by K. Gray, M.A. Ansell, S. Cardew and M. Leedham)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:138-144)

Oxford University Department of Continuing Education 2001年
Constructions Across a Culture Gap (in Action Research, edited by Julian Edge)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:129-143)

2000年
Action Research : Something for Everyone (in Classroom Teachers and Classroom Research, edited by Dale Griffee & David Nunan)

HADLEY GREGORY STUART (担当:分担執筆, 範囲:87-98)

1997年

主要な論文

Chapter 9. Applications of Grounded Theory in the field of Extensive Reading

Gregory Hadley, Hiromi Hadley

2024年1月15日
Chapter 8. Grounded Theory

Gregory Hadley, Hiromi Hadley

2024年1月15日
Using Repertory Grids as a Tool for Mixed Methods Research: A Critical Assessment

Gregory Hadley, Myles Grogan

Journal of Mixed Methods Research 2023年4月査読有り筆頭著者
Critical Thinking

Gregory Hadley, Andrew Boon

2022年10月31日

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講演・口頭発表等

A Grounded Theory of Extensive Reading Avidization

ハドリーグレゴリー, スチュアート

2022年9月15日
Challenges in extensive reading: working with what students bring to the class

ハドリーグレゴリースチュアート

2021年11月22日
Challenges in extensive reading: working with what students bring to the class

2020年10月29日招待有り
Introduction to Grounded Theory (Part 1)

Gregory Hadley

Aoyama Gakuin International Online Conference 2020年9月7日招待有り
Introduction to Grounded Theory (Part 2)

Gregory Hadley

Aoyama Gakuin International Online Conference 2020年9月7日
A Crash Course in Coding for Qualitative Research

ハドリーグレゴリー, スチュアート

JALT2019 Conference 2019年11月1日
Using the Bookwoorms Corpus as a Tool for Placement Test Development in Extensive Reading Programs

HADLEY GREGORY STUART

英語コーパス学会 DDL 研究会シンポジウム,早稲田大学 2018年12月15日招待有り
DDL and Extensive Reading: An Inclusive Approach

HADLEY GREGORY STUART

JALT2018 Conference 2018年11月26日
Textbooks in ELT: What Are They Good for Anyway?

HADLEY GREGORY STUART

JALT2018 Conference 2018年11月24日招待有り
Methodological Flows: A Consideration of Grounded Theory and Mixed Methods Research

HADLEY GREGORY STUART

Mixed Methods International Research Association (MMIRA) 2018年8月23日招待有り
Investigating Data-Driven Learning with Receptive Skills: A Contemporary Approach

HADLEY GREGORY STUART

Teaching and Language Corpora (TaLC) 2018年7月19日
The Games People Play: A Critical Study of 'Resource Leeching' in Neoliberal Universities

HADLEY GREGORY STUART

IX European Society for the Study of Symbolic Interactionism Conference 2018年7月6日
Taking the Charmazian Turn: The Move Towards Critical Grounded Theory

HADLEY GREGORY STUART

IX European Society for the Study of Symbolic Interactionism Conference 2018年7月5日
Grounded Theory in Applied Linguistics: Attractive Nuisance or Helpful Guide

HADLEY GREGORY STUART

JALT Kitakyushu 2018年2月10日招待有り
Investigating the Impact of Extensive Reading with Data-Driven Learning

HADLEY GREGORY STUART

英語コーパス学会第43回大会,関西学院大学 2017年9月30日
Grounded Theory in Applied Linguistics: Attractive Nuisance or Helpful Guide

HADLEY GREGORY STUART

JALT Fukui 2017年7月23日招待有り
A Crash Course in Grounded Theory

HADLEY GREGORY STUART

North East Asian Regional (NEAR) Language Education Conference 2017年6月10日
Modeling Grounded Theory as a Method for Good Research Practice

HADLEY GREGORY STUART

University of Leicester (UK) 2017年5月24日招待有り
How the Game is Played: Focusing on Blended EAP Professionals in Corporatized Universities

HADLEY GREGORY STUART

The EAP Practitioner in the Academy: A Watershed Moment, EAP in the North Symposium, Durham University, UK 2017年5月20日招待有り
Data-Driven Insight or Information Overload? Researching Foreign and Second Language Learning with Grounded Theory

HADLEY GREGORY STUART

Lynn Erler Lecture, University of Oxford 2017年5月18日招待有り

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所属学協会

研究分野

研究キーワード

担当経験のある科目(授業)

MISC

The Intersive-English Program at Indiana University Bloomington(視察報告4、特集、教育的コンピテンシー開発支援事業に係る海外調査報告)

Hadley Gregpry, ハドリーグレゴリー

大学教育研究年報 16 174-176 2010年10月
戦争の記憶とトラウマ「竹槍の村」に墜ちたB29(下)

Hadley Gregory, 石井信平

世界 (778) 258-266 2008年5月
戦争の記憶とトラウマ「竹槍の村」に墜ちたB29(上)

Hadley Gregory, 石井信平

世界 (777) 269-277 2008年4月
捏造された佐渡島虐殺事件 (敗戦60年特集「この国のゆくえ」) -- (検証皇軍の捕虜)

Hadley Gregory, Oglethorpe James

金曜日 13(33) 51-53 2005年8月12日
英語に対する学生の不安感その積極的学習意欲への転換

グレゴリー・ハドリー

看護教育 35(7) 539-543 1994年7月