本研究は、日本と中国の「歴史認識」問題に対して、自省的な「歴史認識」を育成するために、日本と中国のさまざまな領域の研究者の協働によって、歴史教育プログラムをつくることを目的としている。そのために、東北地方と中国とをつなぐ人びとの経験に着目し、秋田県の「花岡事件」を対象に、日中における評価の相違、戦後の和解に向けた地域の人びとの活動を軸にした、ワークショップ・プログラムを研究開発した。岩手・秋田・弘前の三大学の教員養成系学生と中国からの留学生によって、次世代に伝えるための「授業づくり」として実施し、戦後の和解と交流を軸にすることで、感情の記憶を包み越えることの有効性を提示することができた。