三崎隆 (Takashi MISAKI) - マイポータル - researchmap

基本情報

学位: 博士（学校教育学）(2004年兵庫教育大学大学院連合)

J-GLOBAL ID: 200901006853859032
researchmap会員ID: 5000063120

研究分野

1

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 理科教育学

経歴

1

2007年4月 - 2007年9月

北海道教育大学非常勤講師

受賞

4

論文

92

教員養成学部におけるGoogle Workspace for Education を活用した講義の実践－GIGAスクール構想への対応を目指したコンピュータ利用教育の試み－

佐藤和紀・藤原崇雅・青山拓実・山本大貴・藤崎聖也・茅野公穂・三崎隆・坂口雅彦・齊藤忠彦・三野たまき・宮地弘一郎・小倉光明・森下孟・村松浩幸

教育実践研究 20 31-40 2021年
成績下位の学習者の全体的協働経験による能動的な関わり合いの持続性が媒介する成績向上

林康成・島田英昭・三崎隆・西川純

理科教育学研究 62(2) 印刷中 2021年査読有り
中学校理科の『学び合い』の授業を継続的に受けてきた自分自身の外見を気にして否定的な感情を持っている生徒の課題達成と会話ケースに関する研究

小林叶佳・三崎隆

臨床教科教育学会誌 21(1) 印刷中-19 2021年査読有り
『学び合い』の授業における，承認自己効力感の典型的に高い生徒と典型的に低い生徒のねらい達成と会話ケースに関する研究

柴駿斗・三崎隆

臨床教科教育学会誌 21(1) 印刷中-28 2021年査読有り
『学び合い』における理科授業で実験計画力が高まった学習者とそうでない学習者の会話の違いに関する事例的研究－小学校理科第5学年における「電流のはたらき」を事例に－

林康成・三崎隆

臨床教科教育学会誌 20(2) 印刷中-90 2021年査読有り
中学校理科の『学び合い』の授業における性差を感じていて会話の苦手な生徒とそうでない生徒の課題達成と会話ケースに関する研究

小出紫乃・三崎隆

臨床教科教育学会誌 20(2) 印刷中-60 2021年査読有り
蛍光色素を用いた水溶液中における溶質の広がりの実感

藤森隼一・三崎隆・伊藤冬樹

化学と教育 68(1) 2-5 2020年査読有り
既知の地上画像を取り入れた天体シミュレーションの視聴による星の日周運動の理解

林康成・島田英昭・三崎隆

科学教育研究 44(4) 印刷中-337 2020年査読有り
小学校理科の『学び合い』の授業における学級内地位の上位群と下位群の児童の実態に関する研究

北村遼太朗・三崎隆

臨床教科教育学会誌 20(1) 29-36 2020年査読有り
理科の『学び合い』の授業中における学級に居心地の良さを感じている生徒とそうでない生徒の会話ケースと課題達成に関する研究－理科の成績の上位と下位の生徒に着目して－

児玉大和・三崎隆

臨床教科教育学会誌 19(2) 23-30 2020年査読有り
理科の観察，実験におけるタブレット端末による微速度撮影再生機能の活用が児童の自然認識と授業意識に与える効果

林康成・三崎隆・坂口雅彦・天谷健一・井田秀行・神原浩・伊藤冬樹・竹下欣宏

教育実践研究 18 59-68 2019年
ペアプログラミングにおいてペア以外の学習者との協働的な情報交換が学習効率と課題達成プロセスに与える影響

林康成, 島田英昭, 三崎隆

ショート･レター 43(Suppl.) 印刷中-52 2019年査読有り
教具の違いによる実験における測定の正確さの意識と実験結果を分析して解釈する認識についての一考察

林康成・鈴木颯真・三崎隆

臨床教科教育学会誌 20(1) 55-64 2019年査読有り
中学校理科の異学年の『学び合い』における先輩後輩の上下関係に依存する生徒とそうでない生徒の会話ケースとねらい達成に関する研究

河村彰, 三崎隆

臨床教科教育学会誌 19(1) 11-18 2019年査読有り
毎時間の授業におけるゲート・キーパーを即時的に可視化することによる学力下位層への効果

林康成・三崎隆

臨床教科教育学会誌 19(2) 31-38 2019年査読有り
小学校理科の個別実験における全体的協働の効果－成績下位層に注目して－

林康成, 島田英昭, 三崎隆, 西川純

理科教育学研究 60(1) 163-171 2019年査読有り
小学校理科授業における学力下位の学習者のgatekeeper経験と学力向上との関係－第5学年「ふりこの運動」における事例から－

林康成, 三崎隆

日本教科教育学会誌 42(2) 35-42 2019年査読有り
科学経験としての理科の自由研究に取り組む積極的意識が科学的リテラシーの習得に与える影響

林康成, 三崎隆

臨床教科教育学会誌 19(1) 47-54 2019年査読有り
中学校理科における『学び合い』の考え方を受け止め，課題を達成した後にgatekeeperの役割を果たした生徒の成績群ごとの会話ケースの分析

鈴木颯真, 三崎隆

臨床教科教育学会誌 18(2) 23-30 2018年査読有り
『学び合い』の授業における理科に対して意欲的かつ大切と感じている生徒とそうでない生徒の授業中の学びの実態と調査前後の理科に対する意欲，大切さの意識に関する研究

佐藤紘, 三崎隆

臨床教科教育学会誌 18(1) 11-18 2018年査読有り

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MISC

4

理科教育振興法

若井彌一,三崎隆,佐々木幸寿,葉養正明,長尾倫章,高橋まゆみ,牛渡淳,諏訪英広,玉井康之,萩原克男,安藤知子,武嶋俊行,西穣司,荒井英治郎,山口満,高田喜久司,古賀一博,根津朋実,安井一郎,林尚示,梅野正信,河合康,齋藤一雄,多田孝志,山崎保寿,藤岡達也,鈴木三平,加藤憲一

日本学校教育学会創立２０周年記念「資料解説－学校教育の歴史・現状・課題－」 101-103 2008年
ゲートキーパーとエンドユーザーによるコミュニケーションに見られる相互行為の解析

三崎隆

平成１８年度～平成１９年度科学研究費補助金（基盤研究(Ｂ)）研究成果報告書 93p 2008年
相互作用における可視化が言語力を育てる

三崎隆

楽しい理科授業 39(12) 6 2007年
花の働きの学びを通して育てる論理的な思考習慣

三崎隆

楽しい理科授業 39(11) 7 2007年

書籍等出版物

16

はじめての人のための小学校理科の『学び合い』

三崎隆

大学教育出版 2018年
はじめての人のための中学校理科の『学び合い』

三崎隆

大学教育出版 2018年
はじめての人のためのアクティブ・ラーニングへの近道

三崎隆

大学教育出版 2016年
明日から使える『学び合い』の達人技術

三崎隆

大学教育出版 2016年
『学び合い』カンタン課題づくり

三崎隆

学陽書房 2015年
教師のための『学び合い』コミュニティのつくり方

三崎隆 (担当:共著)

北大路書房 2015年
これだけは知っておきたい『学び合い』の基礎・基本

三崎隆

学事出版 2014年
はじめての人のための理科の授業づくり

三崎隆

大学教育出版 2011年
クラスが元気になる！『学び合い』スタートブック

西川純編 (担当:共著)

学陽書房 2010年
『学び合い』入門－これで，分からない子が誰もいなくなる！－

三崎隆

大学教育出版 2010年
2022年度以降
2021年度以降
2020年度以降
2019年度以降
2016年度以降
２００７年度以降

講演・口頭発表等

175

実生活で有機的に活用できる資質・能力を育てる科学教育カリキュラムの開発(5)－理科をベースにした小学校低学年かがく領域におけるSTEAM教育の実践を事例に－

島田英一郎・三崎隆・茅野公穗・村松浩幸・谷塚光典

日本理科教育学会第72回全国大会発表論文集 2022年9月24日日本理科教育学会
実生活で有機的に活用できる資質・能力を育てる科学教育カリキュラムの開発(4)－算数をベースにした小学校中学年かがく領域におけるSTEAM教育の実践を事例に－

片原範子・三崎隆・茅野公穗・村松浩幸・谷塚光典

日本科学教育学会第46回年会 2022年9月18日日本科学教育学会
コミュニケーション・スキルが高いが積極的に参加しない生徒とそうでない生徒の『学び合い』の授業における会話ケースに関する研究

寺澤佑哉・三崎隆

第20回臨床教科教育学セミナー2021発表要項 2022年1月8日臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における, 自分の声と自分のことを気にしている生徒とそうでない生徒の会話ケースについての研究

作山咲季・三崎隆

第20回臨床教科教育学セミナー2021発表要項 2022年1月8日臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における，気分が落ち込み活動に意欲的でない生徒とそうでない生徒の会話ケースに関する研究

川久保佳穂・三崎隆

第20回臨床教科教育学セミナー2021発表要項 2022年1月8日臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における，話し合いが苦手な生徒とそうでない生徒における会話ケースに関する研究

小野司・三崎隆

第20回臨床教科教育学セミナー2021発表要項 2022年1月8日臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における，観察，実験は好きだが理科は得意でない生徒とそうでない生徒の会話ケースに関する研究

出浦祐羽・三崎隆

第20回臨床教科教育学セミナー2021発表要項 2022年1月8日臨床教科教育学会
中学校理科の『学び合い』の授業における自分の声と自分のことを気にしている生徒とそうでない生徒の課題達成に関する研究

作山咲季・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年11月27日日本理科教育学会
中学校理科の『学び合い』の授業における気分が落ち込み活動に意欲的でない生徒とそうでない生徒の課題達成に関する研究

川久保佳穂・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年11月27日日本理科教育学会
中学校理科の『学び合い』の授業における，観察，実験は好きだが理科は得意でない生徒とそうでない生徒の課題達成に関する研究

出浦祐羽・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年11月27日日本理科教育学会
コミュニケーション・スキルが高いが積極的に参加しない生徒とそうでない生徒の『学び合い』の授業における課題達成に関する研究

寺澤佑哉・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年11月27日日本理科教育学会
『学び合い』の授業における，話し合いが苦手な生徒とそうでない生徒における課題達成に関する研究

小野司・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年11月27日日本理科教育学会
実生活や実社会の諸課題に対して知識・技能／思考力等を総合的に活用できる力を培う教科横断的な探究に関する研究(4)－中学校理科物理的領域における実践を事例に－

平田樹・笠原大弘・三崎隆

日本理科教育学会第71回全国大会発表論文集 2021年9月20日日本理科教育学会
『学び合い』の授業における, 自分の声と自分のことを気にしている生徒とそうでない生徒の課題達成についての研究

作山咲季・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における，気分が落ち込み活動に意欲的でない生徒とそうでない生徒の課題達成に関する研究

川久保佳穂・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年臨床教科教育学会
『学び合い』の授業における，観察，実験は好きだが理科は得意でない生徒とそうでない生徒の課題達成に関する研究

出浦祐羽・三崎隆

日本理科教育学会北陸支部大会発表論文集2021年度 2021年臨床教科教育学会
実生活で有機的に活用できる資質・能力を育てる科学教育カリキュラムの開発(3)－教職大学院の教科横断科目「STEM授業内容研究」と「STEM教材開発演習」において連関した実践を事例に－

田代佑夏・片原範子・三崎隆・茅野公穗・村松浩幸・谷塚光典

日本科学教育学会第45回年会 2021年日本科学教育学会
中学校理科の『学び合い』の授業における性差を感じていて会話の苦手な生徒とそうでない生徒の会話ケースに関する研究（１）

小出紫乃, 三崎隆

第18回臨床教科教育学セミナー2019発表要項 2020年臨床教科教育学会
小学校理科の『学び合い』の授業中における学級内地位の上位群と下位群の児童の会話ケースに関する研究（１）

北村遼太朗, 三崎隆

第18回臨床教科教育学セミナー2019発表要項 2020年臨床教科教育学会
批判的思考力の異なる児童の論証構成における会話の比較－小学校理科第5学年「電流のはたらき」における仮説設定場面を事例に－

林康成, 三崎隆

第18回臨床教科教育学セミナー2019発表要項 2020年臨床教科教育学会

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共同研究・競争的資金等の研究課題

19

教科等横断的な学習モデルの開発・実践により育まれる資質・能力の解明とその可視化

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2022年4月 - 2025年3月

笠原大弘, 三崎隆
21世紀型の資質能力の育成を図る教科横断型のSTEAM教育の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2021年4月 - 2024年3月

三崎隆
実生活の諸課題解決を目指す教科横断型の科学教育カリキュラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2018年4月 - 2022年3月

三崎隆
教職課程コア・カリキュラムと教員育成指標を繋ぐ教職大学院の教育内容の可能性

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2017年6月 - 2020年3月

伏木久始, 青木一, 上村惠津子, 林寛平, 谷塚光典, 三崎隆, 大藪勝, 宮島新, 市川公明, 奥村真衣子, 油井幸樹
理科専門でない小学校教員や苦手領域を持つ中学校理科教員への支援プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究 2014年4月 - 2017年3月

三崎隆, 神原浩, 竹下欣宏, 坂口雅彦, 村松久和, 天谷健一, 別府桂, 伊藤冬樹, 榊原保志, 井田秀行
ゲートキーパーとエンドユーザー同士の相互作用の経年変化の解析

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2011年 - 2013年

三崎隆
ゲートキーパーとエンドユーザーによるコミュニケーションに見られる相互行為の解析

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2006年 - 2007年

三崎隆
学校をフィールドとする理科の量的・質的分析に基づく臨床的実証研究
学校フィールドにおける理科の量的・質的分析に基づく臨床的実証研究
教科における教師教育，教師の職能形成に関する臨床教育学的実践研究
大学・附属の連携に関する臨床教育学的実践研究
教育実習のカリキュラム開発に関する臨床教育学的研究
教育フィールド研究におけるチェックリスト活用による臨床教育学的な実践研究
理科教育における小・中教員との連携に関する臨床教育学的実践研究
小・中学校現場の理科の授業改善（学習者の変容）に資する「学び合い」に関する臨床教育学的研究
小・中学校現場の理科授業における開発された教材（学修者の視点に立脚して開発されたもの）による学修者の変容に関する臨床教育学的研究
小・中学校の教科教育の臨床場面における学修者同士の相互行為に関する臨床教育学的研究
小・中学校の教科教育の臨床場面における学修者の変容についての臨床教育学的研究
gatekeeperとend userによる学修者主体による学びに関する臨床教育学的研究