Mar, 2017
授業実践を通して教材研究の重要性を学ぶ研究教育実習
平成28年度新潟大学教育学部「フレンドシップ事業」実施報告書
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- Language
- Japanese
- Publishing type
- Research paper (conference, symposium, etc.)
防災教育の視点をもつ家庭科授業のありようを実証的に研究した。小学校、中学校それぞれで6時間の授業を行い、避難時の食生活の課題や正常性バイアス、日常の備えなど、災害を想定した設定での授業を通して、児童生徒は、見通しを持つことの大切さを学んだことが確認できた。