Tsuneo Hosogane

避難指示解除と福島の子ども・学校の今 (特集 東日本大震災と向き合い続ける) 

歴史地理教育, (876) 10-15, Mar, 2018  

原発災害6年と学校・教育の課題－人間の復興、教育の復興を 

教育, (860) 58-67, Sep, 2017  

地域と高校の新たな関係づくりの時代に 

教育の広場 ながの, (89) 39-41, Sep, 2017  

原発避難解除、帰還と子ども・学校－福島県双葉郡楢葉町の事例から 

教育, (842) 16-29, Mar, 2016  

「地方消滅」論を超えて 

教育, (835) 5-8, Aug, 2015  

小規模高校の存続と地域－高知県調査の中間報告 

教育, (835) 33-47, Aug, 2015  

原発災害のもとでの地域と学校の関係形成－帰還した田村市・都路町の事例の検討 

平成24-26年度科学研究費補助金基盤研究（Ａ）報告書『東日本大震災と教育に関する研究（全体編その２）』（日本教育学会モノグラフシリーズ №10）, 423-437, Mar, 2015  

地域の高校存続と地域づくり－福島県金山町の事例から 

教育, (827) 18-27, Dec, 2014  

小さな村の小さい学校の魅力-北海道・西興部村から 

教育, (804) 108-115, Jan, 2013  

「バーチャルな地域」と学校 

教育, (800) 65-74, Sep, 2012  

「地域・労働・貧困と教育」を考える-3・11後の福島の状況から(教育のいま、5つの課題焦点) 

教育, (799) 91-94, Aug, 2012  

<座談会>3・11から1年 いま子ども・教師・学校・地域は—福島・南相馬からのメッセージ 

教育, (797) 5-29, Jun, 2012  

福島の中学・高校生の進路をめぐる問題 

教育, (797) 30-35, Jun, 2012  

崩壊する地域のなかで教育の希望を探る—シンポジウムの質疑応答から 

教育, (794) 100-101, Mar, 2012  

大震災と地域・学校—福島の現実から 

早稲田教育学研究, (3) 9-26, Mar, 2012  

飯舘村のこれまでとこれから—長正増夫さん(飯舘村・元副村長)に聞く 

教育, 62(1) 76-97, Jan, 2012  

原発震災下の学校-相馬地方の教職員からの聞き取り 

教育, 61(9) 4-26, Sep, 2011  

大震災下の子ども・学校・地域-教科研大会・教育問題フォーラムへの課題提起 

教育, 61(8) 72-75, Aug, 2011  

<座談会>地域の現実と向きあう教育実践 

教育, 61(4) 53-74, Apr, 2011  

<座談会>つながることで人間としての力を回復する-希望としての教育実践-教育実践研究2011 

教育, 61(2) 99-116, Feb, 2011