常田 秀子

発達に気がかりがある子に対する子育て支援 : 和光大学子ども発達相談室の開設に向けて (研究プロジェクト 大学からコミュニティに向けた困難を抱える人々に対する心理支援の実践的研究) 

東西南北 : 和光大学総合文化研究所年報 = Tozai nanboku : bulletin of the Wako Institute of Social and Cultural Sciences 142-153 2013年  

ペアレントトレーニングの意義と3~4歳児の親を対象としたプログラムの開発 (研究プロジェクト 大学からコミュニティに向けた困難を抱える人々に対する心理支援の実践的研究) 

東西南北 : 和光大学総合文化研究所年報 = Tozai nanboku : bulletin of the Wako Institute of Social and Cultural Sciences 154-162 2013年  

子どもの学習主体形成と保護者の期待--和光学園の目指す学力観との関連から (研究プロジェクト 学習主体形成に関する人間発達的研究) 

東西南北 2010 76-90 2010年  

「ともに学ぶこと」と学習主体性形成 (研究プロジェクト 学習主体形成に関する人間発達的研究) 

東西南北 2010 91-98 2010年  

ディスカッション (公開シンポジウム 少子化社会日本の保育--いま求められている保育の質とは何か) 

和光大学現代人間学部紀要 (2) 206-217 2009年3月  

ディスカッション (公開シンポジウム 若者は、どこから来て、どこへ行く?) 

東西南北 = Bulletin of the Wako Institute of Social and Cultural Sciences 2007 83-97 2007年3月15日  

現代の若者における学習主体形成--和光学園調査結果から (公開シンポジウム 若者は、どこから来て、どこへ行く?--期待と漂流の中での人生選択) 

東西南北 2007 70-82 2007年  

質問紙調査による学習主体形成の実態と分析 (特集 学習主体形成についての人間発達的研究--和光学園における幼・小・中・高・大 各学校において) 

人間関係学部紀要 (11) 81-107 2006年  

研究の成果と課題 (特集 学習主体形成についての人間発達的研究--和光学園における幼・小・中・高・大 各学校において) 

人間関係学部紀要 (11) 137-146 2006年  

PE094 軽度発達障害児の自他の内的状態の気づきと言語化を促す指導 : 情緒障害学級での取り組みから(ポスター発表E,研究発表) 

日本教育心理学会総会発表論文集 47(47) 541-541 2005年7月31日