石野未架 (Mika ISHINO) - マイポータル

実際にやってみよう！会話分析

石野未架 (担当:分担執筆, 範囲:『第7章実際にやってみよう！会話分析』人文学系学生のためのはじめての量的研究・質的研究西田理恵子・岡田悠佑・秦かおり編)

ひつじ書房 2026年5月 (ISBN: 9784823413513)
‘My Students Are Not So Good at English’: Diagnosing Students’ Difficulty as a Display of Professional Teacher Identity

Mika Ishino, 執筆範囲, chapter3, In, Sakamoto, N., Nasu, M., Kita, K., Teranishi, M., Weaving Stories of, Language, Education with, Narratives of Teachers, Learners. Palgrave Macmillan, Cham

Macmillan;Cham 2025年10月 (ISBN: 9783031938542)
"We don't say'X'" Critical onversation analysis on language teachers' use of institutional "we"

Mika Ishino (担当:分担執筆, 範囲:chapter 5, In Hiratsuka Trans-speakerism: A Collection of Empirical Explorations edited by Takaaki Hiratsuka, (pp.65-80))

Routledge, Taylor & Francis 2025年8月 (ISBN: 9781040389843)
Training “Task Preliminaries”: A Case of Collaborative Interventions in an English Teacher Education Context in Japan.

Mika Ishino, Junko Takahashi (担当:共著, 範囲:chapter 2, In: Sert, O., Zhang Waring, H. (eds) Conversation Analysis and Language Teacher Education. Studies in Language Teacher Education, vol 1. Springer, Cham.)

Springer Nature 2025年8月 (ISBN: 9783031883101)
Correcting Different Errors with Different Identity-bound Expertise:Successful Practices for Team Teaching

Mika Ishino

Hiratsuka, T. (Ed), Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions. Routledge. 2023年7月 (ISBN: 9781003288961)
教師の相互行為能力は記述可能か──英語授業の会話分析による試み

石野未架

多賀出版株式会社 2023年2月27日 (ISBN: 9784811580814)
A Cultural Norm of Greetings in English Language Classrooms: Conversation Analysis in Japanese Secondary Education Settings

Mika Ishino

Toyota, J., Richards, I., & Kovačević, B. (Eds), Second Language Learning and Cultural Acquisition: New Perspectives. Cambridge scholars publishing. 2022年9月 (ISBN: 1527586766)

講演・口頭発表等

“Your English is so Good”: Mentor Praise as a Catalyst for Mentee Narratives

Mika Ishino

The 2026 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2026年3月23日
医師が自らの経験を根拠に患者の安心を誘いセルフケアにむかわせる実践

石野未架

第50回社会言語科学会研究大会ワークショップ「医師-患者相互行為の非対称性・再考 ―会話分析は臨床に対して何ができるか―」企画責任者：串田秀也話題提供者：城綾実(立命館大学) 阿部哲也(日本赤十字社和歌山医療センター) 串田秀也(大阪教育大学) 石野未架(同志社大学) 川島理恵(京都産業大学) 2026年3月6日
Enacting "K- status” to Establish Conjoined Participation in Language Classrooms for young learners

Aya Watanabe, Mika Ishino

The 19th International Pragmatics Conference 2025年6月26日
Training “Task Preliminaries”: CA Interventions in an English Language Teacher Education Context in Japan

Mika Ishino, Junko Takahashi

Language Studies and Comparative Literature including Subject Didactics, School of Education, Mälardalen University Sweden 2025年4月16日招待有り
Noticing multimodal aspects of classroom interaction: A telecollaboration project between student-teachers in Sweden and Japan

Olcay Sert, Mika Ishino

American Association of Applied Linguistics 2025 Conference, Denver, CO. 2025年3月23日
経験を語る、教育を紡ぐ ―ナラティブ研究の新たな可能性―

KAREN E. JOHNSON, 坂本南美, 久世恭子, 石野未架, 渡辺敦子, 那須雅子, 寺西雅之

JAILA第13回全国大会シンポジウム 2025年3月15日招待有り
観察しているということを観察させること-授業の緊張概念の社会学的考察-

石野未架

日本教育社会学会第76回年次研究大会 2024年9月13日
Learning the interactional dynamics of language teaching through telecollaboration

Olcay Sert, Christa Sparreskog, Mika Ishino

Second Language Teacher Education Inspiring Creativity, Cultivating Excellence, 2024年9月5日
“I will tell/ask him”: Action Ascription in Remote Foreign Language Interpretation Services in Japan

Mika Ishino, Makoto Hayashi

2024 conference of the International Institute for Ethnomethodology and Conversation Analysis (IIEMCA) 2024年6月26日
Promoting Multimodal Engagement and Participation: Topic Authentication as a Task Preliminary in the Japanese Classroom

Junko Takahashi, Mika Ishino

Multimodality and Second Language Classroom Interaction, for presentation at the 2024 American Association for Applied Linguistics Conference in Houston, 2024年3月19日
教育場面における制度的'We'の使用に関する批判的会話分析ートランス・スピーカリズムの視点からー

石野未架

SDGsシンポジウムダイバーシティとグローバル教育一ジェンダーを超える視点からー 2024年1月27日
会話分析とその応用ー英語教育研究を中心にー

石野未架

第２回大阪公立大学英文学会 2023年12月9日招待有り
How CA Intervention Enhances EFL Discussion Training?

Mika Ishino

The 49th Annual International Conference on Language Teaching and Learning Japan 2023年11月25日
Between the Blackboard and Students: Professional Animation of the Body

Mika Ishino, Aya Watanabe

International Conference on Conversation Analysis 2023年6月29日
Implementing CA Interventions to Enhance Pre-Service English Teachers’ Task Introduction Skills

Mika Ishino, Junko Takahashi

the Sixth CAN-Asia Symposium on L2 Interaction 2023年5月27日
介入会話分析による教職志望学生の授業改善

石野未架, 高橋純子

日本教育工学会 2023年春季全国大会 2023年3月25日
Doing noticing and collective sense of ＂strangness＂ as a preamble to the emergence of teachable and learnable object in language classrooms

Aya Watanabe, Mika Ishino

Interactional Competences and Practices in a Second Language, 2022 2022年9月8日
マルチモーダルな教室相互行為の分析とその課題

石野未架

大阪大学大学院言語文化研究科会話分析研究会セミナー 2022年1月21日招待有り
Teachers’ Inclusive Third-turn Composition by Gaze-shifting and the Use of the Japanese particle “ne”

Mika Ishino

The 17th International Pragmatics Conference 2021年6月29日
相互行為における言語の役割―言語能力の会話分析的検討

石野未架

大阪市立大学英文学会第48回大会 2020年12月12日招待有り

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

会話分析を用いた英語教師の批判的教室コミュニケーション能力の育成

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2026年4月 - 2030年3月

石野未架
外国語教師の専門的力量形成における学びの諸相の解明：語りの多面的分析を通して

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2024年4月 - 2027年3月

坂本南美, 寺西雅之, 石野未架, 津久井貴之, 興津紀子
英語学習者が学術英語による対面議論に能動的に参加するためのモデル構築

日本学術振興会外国人研究者招へい事業（外国人招へい研究者(短期) 2025年7月 - 2025年8月

石野未架, Olcay SERT
会話分析を用いた英語ディスカッション指導法の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究若手研究 2022年4月 - 2025年3月

石野未架
Learning the interactional dynamics of language teaching through telecollaboration: Bringing the future teachers of Japan and Sweden together

Mälardalen University internationalization project Internationalization project 2023年1月 - 2023年12月

Olcay Sert, Mika Ishino
会話分析により記述された暗黙知を英語教師が利用する方法の開発

日本学術振興会若手研究 2019年4月 - 2022年3月

石野未架
英語教師が母語を効果的に用いる授業内発話理論の構築と実践による検証

日本学術振興会科学研究費（特別研究員奨励費） 2015年4月 - 2018年3月

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