山口 武志

山口武志 (担当:共著, 範囲:第１章生徒に残る学びのデザイン，１．数学観・数学教育観の再考から授業づくりへ（pp.4-9）)

山口武志 (担当:共著, 範囲:第14章 デジタル化社会時代の数学教育学研究の再構成，３．『数学教育学研究』の掲載論文におけるテクノロジー研究の変遷と特徴（pp.262-272）)

山口武志 (担当:共著, 範囲:「コメント（第１学年 ５．加法の意味：数量の関係に着目し，加法の計算の意味を考える）」（p.81），「コメント（第３学年 ４．整数の除法：見方・考え方を働かせる数学的活動で意味を理解する－等分除（１つ分の大きさを求める除法）」（p.75）)

山口武志 (担当:共著, 範囲:「第５章 数と計算」，「§１ 指導内容の概観」（pp.77-79）及び「§２ 整数とその計算」（pp.80-88）)

山口武志 (担当:共訳, 範囲:第５章「学習環境と実行から活動システムと拡張的学習へ」，pp.103-118)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第２章 第１学年・関数」，pp.44-49；，「第２章 第２学年・関数」，pp.84-89；「第２章 第３学年・関数」，pp.126-129)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第２部第２章 質的研究としての教科教育研究」，pp.50-55)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第２章・第１節 授業デザインのためのフレームワーク」（pp.30-34，西村圭一との共著），「第２章・第２節 授業デザインの視点」（pp.35-45，松嵜昭雄との共著）「第２章・第４節 評価の視点」（pp.55-59，西村圭一との共著）)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「数学教育学研究からみた社会科教育学研究－両者に通底する２つの視点－」，p.104）)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第４章 中学校「数と式」領域の学習指導」，pp.127-151)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第６章 合同・縮図・拡大図の指導」，pp.240-243)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「ワークシートの活用」，pp.37-38；「ねらいと発問」，pp.70-71)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「第１章・第２節 これからの算数科で培う学力」，pp.12-17；「第２章 算数科の目的・目標の動向」，pp.20-30)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:「§５ 数学Ｂ，１．概観と目標」，pp.113-115）；「§５ 数学Ｂ，２（３）ベクトル」，pp.136-140）；「Ｖ 数学科の実践課題と授業設計，１ 高校数学教育への期待，（２）教科教育の立場から」，pp.162-166)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:第３章「算数的活動」，pp.59-76)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:Ⅱ章・３（４）「数と計算の学習指導の実際（数概念の形成）」，pp.55-64)

山口武志, 小山正孝 (担当:分担執筆, 範囲:第６章「量と測定」，pp.118-131)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:第３章・§３「認知と理解」，pp.50-57)

山口武志 (担当:分担執筆, 範囲:第３章・第１節「授業の設計図」，pp.199-204)