翻訳 / 上林, 梓 小川, 竜冴 近藤, 凜太朗 林, 宮玉本論は、2016年11月9日に大阪大学・人間科学研究科において行われたL.ヴィガー氏（ドルトムント工科大学・教授）の講演を翻訳したものである。講演のなかでは、ドイツの教育学におけるP.ブルデューの『世界の悲惨』（1993）の位置づけと意義が中心に論じられた。1997年に出版された『世界の悲惨』ドイツ語版は、その政治的な影響力だけがクローズアップされ、学術的には正当な評価がなされてこなかった。しかしながら、ドイツの教育学におけるその重要性は、次の五つの根拠によって示された。すなわち（1）単一の理論的な立場への偏りを回避する（2）理論形成と合理的で経験科学的な方法とを兼ね備える（3）公的な政治的介入のみならず学術的な目的の措定をも含む（4）標準化された経験科学的な研究に対して批判的な立場をとる（5）インタビュアーとインタビュイーが共通してもつ条件を省察する。本論の最終節では、ドイツにおける教育実践や教育学研究、そのなかでも特に、人間形成諸理論とかかわるビオグラフィ研究の領域における、『世界の悲惨』の重要性を示す根拠が示され、さらには、その理論と方法の応用可能性が検討されている。