岡田 了祐

近年のお茶の水女子大学附属小学校における学校カリキュラムの展開―継続的なカリキュラム・マネジメントに着目して― 

人間発達研究 = The Journal of Human Development (34) 39 - 63 2020年2月28日  

コンピテンシー時代における評価研究の拡張に関する基礎的研究―J・レイヴンのコンピテンス論を手がかりとして― 

人間発達研究 = The Journal of Human Development (34) 17 - 38 2020年2月28日  

「特別の教科 道徳」の今とこれから 

初等教育カリキュラム研究 (8) 79 - 84 2020年3月31日  

全国社会科教育学会会員リレー連載 社会科は社会とどのように関わるのか : 社会に開かれた社会科とは(第6回)育成すべき市民像を明確化しカリキュラムの軸をつくる 

社会科教育 56(9) 120 - 123 2019年9月  

保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の免許・資格併有の意義と可能性(2)併有に関わる学生の意思決定の径路に着目して 

教職実践研究 : 教職研究科紀要 8 89 - 105 2018年3月  

保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の免許・資格併有の意義と可能性 : 「教科に関する科目(初等教科研究・社会)」における取組を事例として 

児童学研究 : 聖徳大学児童学研究所紀要 (20) 41 - 50 2018年3月  

選択・判断する力 評価のポイント : "価値判断"の育ちをどうとらえればよいのか 価値判断の構造と過程の可視化 (特集 「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選) 

社会科教育 55(1) 22 - 25 2018年1月  

教科とその本質 : 各教科は何を目指し、どのように構成するのか 

教育出版  2020年 (ISBN: 9784316804835) 

見方考え方を育てる中学公民授業モデル 

明治図書出版  2019年 (ISBN: 9784183252159) 

小学校社会科教育 

学術図書出版社  2019年 (ISBN: 9784780606799) 

アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン 

明治図書出版  2016年 (ISBN: 9784182548260) 

中等社会系教育 

協同出版  2014年 (ISBN: 9784319106837)