佐古孝義 (Sako Takayoshi) - マイポータル

基本情報

所属: 立命館大学国際関係学部准教授

学位: 学士（社会学）(2004年8月独立行政法人大学改革支援・学位授与機構)
修士（人間・環境学）(2005年3月京都大学)
博士（人間・環境学）(2025年3月京都大学)

研究者番号: 60983947
J-GLOBAL ID: 202301010836402174
researchmap会員ID: R000051790

英語教育における批判的思考（Critical Thinking:CT）の育成を専門としています。「協働学習における〈摩擦 friction〉を活用したCT育成」という視点で，実証的に探究を行なっています。現在は，frictionを活かす学習及び授業設計のほか，他教科やICT活用への応用を模索しています。

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

2026年4月 - 現在

立命館大学, 国際関係学部, 准教授
2023年4月 - 2026年3月

明星大学, 教育学部教育学科, 准教授
2015年4月 - 2023年3月

京都教育大学附属高等学校, 英語科, 教諭
2005年4月 - 2015年3月

学校法人大谷学園大谷中学校・高等学校, 英語科, 教諭

学歴

2020年4月 - 2025年3月

京都大学大学院, 人間・環境学研究科, 共生人間学専攻
2002年4月 - 2005年3月

京都大学大学院, 人間・環境学研究科修士課程
1999年4月 - 2002年3月

京都大学, 文学部, 人文学科・社会学専修

委員歴

2025年6月

関西英語教育学会, 幹事

主要な論文

Fostering Interactional Competence through AI-Based Virtual Dialogue: Task Awareness Transformation in Japanese Pre-service Elementary School Teachers

Takayoshi Sako, Naoyuki Kiryu

Journal of English Language Teaching and Linguistics 11(1) 79-97 2026年4月15日査読有り筆頭著者
Fostering Critical Thinking in English Language Education at the Secondary Level in Japan through "Friction" Involved in "Collaboration"

京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 (甲第26091号) 1-388 2025年3月24日査読有り筆頭著者
Enhancing Critical Thinking through AI-Assisted Collaborative Task-Based Learning: A Case Study of Prospective Teachers in Japan.

Journal of English Language Teaching and Linguistics 9(2) 157-170 2024年8月査読有り筆頭著者
Impact of Debate Instruction and Pair Practice on Japanese High School Students’ Speaking Skills and Critical Thinking

Sako, T. & Shinozaki, F.

The English Teacher 52(1) 32-48 2023年6月査読有り筆頭著者責任著者
The Influence of Debates in High School English Education on Students’ Critical Thinking

『関西英語教育学会紀要英語教育研究』 (45) 37-56 2022年3月査読有り筆頭著者
How Did Students Perceive Classroom Learning under Strict COVID-19 Pandemic Closures and Restrictions?

English Education: Journal of English Teaching and Research 6(2) 128-148 2021年12月査読有り筆頭著者

もっとみる

主要な書籍等出版物

三訂版単元指導計画＆学習指導案で学ぶ教育実習のよりよい授業づくり

編集統括, 藤枝充子, 編集代表, 由井良昌, 相原雄三 (担当:共著, 範囲:Part 5)

学事出版 2026年3月
コーパス・クラウン総合英語第2版

井上永幸監修三省堂編修所編 (担当:共著, 範囲:編集委員代表)

三省堂 2025年10月
ジュニアクラウン中学英和辞典第15版

田島伸悟 (編集), 三省堂編修所 (編集) (担当:共著, 範囲:巻頭ページ)

三省堂 2024年12月
コーパス・クラウン総合英語

和泉爾,井上永幸,佐古孝義(編集委員会代表),友田哲平,松山知絋,村山翔大,山岡大基 (担当:共著)

三省堂 2022年1月

主要な講演・口頭発表等

生成AIを児童役とした仮想対話環境を用いたIC育成：教員志望学生の課題認識深化プロセスとその要因解明

日本児童英語教育学会（JASTEC）第45回秋季研究大会 2025年11月30日
⽣成AI を活⽤したInteractional Competence 育成 ― ⼩学校教員志望学⽣向けのプロンプト設計とパイロット実践 ―

第54回中部地区英語教育学会山梨大会 2025年6月22日中部地区英語教育学会
生成AI時代の批判的思考の育て方

京都教育大学英語の教え方研究会：自由と創造第16回例会＆外国語教育メディア学会関西支部中高授業研究部会12月例会 2024年12月8日外国語教育メディア学会関西支部中高授業研究部会
生成AIを活用した協働学習による批判的思考力の育成

全国英語教育学会第49回福岡研究大会 2024年8月25日
オンラインツールを利用した〈協働〉による課題解決型授業での気づきと注意点

関西英語教育学会 KELES 第29回研究大会 2023年6月11日関西英語教育学会
〈共同〉の場での立論の型（format）の習得が，高校生のスピーキング時の批判的思考力と知的志向に与える効果の検証

英語授業研究学会第33回全国大会 2022年8月12日
How Debates in High School English Education Influence Students’ Critical Thinking（英語ディベートが高校生の批判的思考力に与える影響）「アクティブ・ラーニングを用いた英語による発信力の育成」

JASELE全国英語教育学会第46回長野研究大会 2021年8月7日
クリティカル･シンカーを育てたい～教科横断型「課題研究―和歌を訳そうプロジェクト」で取り組む〈主体的・対話的で深い学び〉の実践～

英語授業研究学会第30回春季研究大会 2019年5月26日

もっとみる

所属学協会

2025年4月 - 現在

中部地区英語教育学会
2020年12月 - 現在

関西英語教育学会
2020年12月 - 現在

全国英語教育学会
2006年9月 - 現在

英語授業研究学会
2023年4月 - 2026年3月

関東甲信越英語教育学会
2021年10月 - 2026年3月

日本協同教育学会

Works(作品等)

TOEFL Junior®と難関大入試との親和性に関して

2022年5月その他
クリティカル・シンカーを育てたい(2)―入試問題を立体的に読み解く教科横断型授業

2019年5月その他
クリティカル・シンカーを育てたい―グローバリゼーションを体感する授業を目指して―

<U>佐古孝義</U>

2018年3月その他
クリティカル・シンカーを育てたい

2017年9月その他

共同研究・競争的資金等の研究課題

生成AIを活用した小学校教員養成における英語対話力向上プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2026年4月 - 2029年3月

桐生直幸, 佐古孝義
英語教育における〈摩擦〉経験を通じた批判的思考態度の育成メカニズムと実践モデル

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究 2026年4月 - 2029年3月

佐古孝義
異文化接触場面での批判的思考育成のためのwithコロナの新協働学習モデルの構築

奨励研究 2021年4月 - 2022年3月

主要な社会貢献活動

大学コンソーシアム八王子学生発表会審査員

司会

2023年12月 - 2023年12月
「グローバル人材育成に向けた学校の取り組み」について

講師

東京都立三田高等学校 2023年7月 - 2023年7月