佐古 孝義

外国語学習者の「異文化間能力(Intercultural competence：IC)」の変化と彼らのアイデンティティの変容と複層化の関係を多面的に評価することを研究目標にしています。中でも，ICの中心的構成要素として「批判的思考（critical thinking：CT)」を取り上げ，「共に学びあう仲間がただそこにそばにいる」という「緩い共同／協働性」の存在により，他者の意見に対する傾聴や共感が増加し，自分の意見を批判的に吟味するCTが促進される可能性を探っています。