永田里美 (Satomi Nagata) - マイポータル

基本情報

所属: 明星大学教育学部教育学科教授
: 跡見学園女子大学兼任講師

学位: 修士（言語学）(筑波大学)

連絡先: satomi.nagatameisei-u.ac.jp
研究者番号: 20783343
J-GLOBAL ID: 201601011006122545
researchmap会員ID: B000254659

日本語学
古典
国語科教育

研究キーワード

研究分野

経歴

2024年4月 - 現在

明星大学, 教育学部, 教授
2020年4月 - 現在

筑波大学, グローバルコミュニケーション教育センター, 非常勤講師
2018年4月 - 2024年3月

明星大学, 教育学部, 准教授
2017年4月 - 2024年3月

跡見学園女子大学, 文学部, 兼任講師
2016年4月 - 2018年3月

貞静学園短期大学, 保育学科, 准教授
2015年4月 - 2016年3月

大阪府教育センター, カリキュラム開発部, 指導主事
2007年4月 - 2016年3月

大阪府立高等学校, 教諭
2004年4月 - 2007年3月

学校法人履正社学園, 専任講師
2003年4月 - 2004年3月

学校法人履正社学園, 常勤講師
2002年4月 - 2003年3月

筑波大学, 医療技術短期大学部, 非常勤講師

学歴

論文

接続表現の組み合わせによる文章構成に関する生徒の気づき―譲歩表現「A たしかにB しかしC」を例に―

安部朋世, 橋本修, 田中佑, 永田里美, 西垣知佳子

全国大学国語教育学会第144回島根大会研究発表要旨集 227-230 2023年5月
言葉の規則に対する気づきを促す小学校国語授業の実践とその成果

安部朋世, 西垣知佳子, 橋本修, 田中佑, 永田里美, 時田裕, 青木大和, 宮本美弥子, 滝沢祐太

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of The Faculty of Education, Chiba University 70 271-278 2022年3月1日
ことばのルールに対する気づきを促す授業の実践とその成果

安部朋世, 西垣知佳子, 田中佑, 橋本修, 永田里美

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集 140 147-150 2021年5月29日
児童生徒，日本語学習者，帰国子女の作文における誤りの比較

安部朋世, 橋本修, 西垣知佳子, 田中佑, 永田里美

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University 69 205-209 2021年3月1日
児童・生徒の論理的文章作成能力向上のための基礎的調査

安部朋世, 橋本修, 西垣知佳子, 永田里美, 田中佑, 時田裕, 青木大和, 松戸伸行

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University 68 予定 143-150 2020年3月

MISC

大学1年生の推敲の意識－高校生意見文の思考に関わる文末の表現形式を対象として－

吉田吏玖, 永田里美, 安部朋世, 田中佑, 橋本修

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集 146 27-30 2024年5月25日
大学1年生の推敲の意識―高校生意見文の文末形式を対象として―

吉田吏玖, 永田里美, 安部朋世, 田中佑, 橋本修

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集 145 363-366 2023年11月4日
茶道と自己創り : 学校茶道エッセイのテキスト分析を通して—特集自己を創る : 自己教育に取り組む姿勢と力を

永田里美

教育フォーラム / 日本人間教育学会編 (70) 56-66 2022年8月
論理的文章に対する評価の様相―高校生の意見文を対象として―

永田里美, 田中佑, 安部朋世, 橋本修, 矢澤真人

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集 142 105-108 2022年5月28日
現代と古典とをつなげる授業 : 知識の概念化と活用のレッスン—特集新課程直前! いまやっておきたい国語の準備 ; 新課程の授業「読むこと」

永田里美

国語教室 / 国語教室編集室編 (116) 12-14 2021年10月
高校生，大学生の論理的文章における語彙運用上の課題意見を述べる文章を対象として

永田里美, 田中佑, 安部朋世, 橋本修, 矢澤真人

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集 140 139-142 2021年5月29日
コラムや「品格」欄で養う語彙力—特集語彙指導のこれから ; 『明鏡国語辞典』で言葉の使い分け

永田里美

国語教室 / 国語教室編集室編 (114) 17-19 2020年10月
<研究論文> 『源氏物語』にみる否定疑問文の様相

永田里美

日本語と日本文学 66 L73-L88 2020年8月31日
「読解力」という語をめぐって : 世代差・文化差を超えて問い直す場を—特集 PISA型読解力 : 論理的な認識に導く言葉の力を

永田里美

教育フォーラム / 日本人間教育学会編 (66) 92-102 2020年8月
大修館教科書でできる、新課程への準備!×『精選現代文B 新訂版』(現B331) 「論理国語」「文学国語」の授業イメージ—特集基礎からわかる! 新指導要領とこれからの国語

永田里美

国語教室 / 国語教室編集室編 (113) 33-35 2020年4月
国語科教育における敬語指導の課題 : 次期学習指導要領の「敬意と親しさ」を見据えて

永田里美

明星大学教育学部研究紀要 = Research Bulletin of Meisei University. Education (9) 29-42 2019年3月15日
『源氏物語』における反語表現（2）―地の文・心内発話文・和歌の「ヤハ」、「カハ」について―—Rhetorical question in the Tale of Genji(2): About the “yaha” “kaha” in narrative, one's mind part and tanka poetry

永田, 里美

跡見学園女子大学文学部紀要 (54) 69-84 2019年3月
高等学校時代におけるAL経験がもたらす差異 : 保育学科における「教職論」を通して—Affection of AL experience at high school : through the class of Teaching theory at Faculty of Early Childhood Care and Education—「人間教育学」 : より深い「生き方」と「学び」を目指して

永田里美

人間教育学研究 = Journal for humanistic education / 人間教育学会 [編] (5) 39-51 2018年3月
『源氏物語』における反語表現―会話文中の「ヤハ」、「カハ」について―—Rhetorical Question in the Tale of Genji:About “yaha” and “kaha” in Conversational Sentences

永田, 里美

跡見学園女子大学文学部紀要 (53) 91-103 2018年3月
追跡リポート入試改革新テストの問題イメージ : 大学入学希望者学力評価テスト(仮称)

永田里美

国語教室 / 国語教室編集室編 (103) 42-44 2016年5月
高等学校古典「児 (ちご)のそら寝」 : 自己の実感に基づき,言葉で切り拓いてゆく古典の世界 (特集文学が育てる言葉の力 : 文学教材を用いた指導をどうするか)

永田里美

教育フォーラム (53) 70-79 2014年2月
「児のそら寝」における食事描写の特異性 : 古典教育における指導展開

永田里美

筑波日本語研究 (18) 94-80 2013年1月31日
否定疑問文による行為要求表現の史的変化：「～マイカ」から「～ヌカ／ナイカ」へ

永田里美

筑波日本語研究 (8) 90-104 2003年11月30日
狂言台本虎明本における否定疑問文「動詞+ヌカ」--行為要求表現という観点から

永田里美

筑波日本語研究 (7) 82-94 2002年
中古和文系資料における否定疑問文 : 真偽判断に関わるタイプを中心に

永田里美

國語學 53(1) 157-157 2002年1月1日

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書籍等出版物

高等学校教科書『精選国語総合指導資料言語活動編』

大修館書店編集部編 (担当:分担執筆, 範囲:「羅生門」「自分の感受性くらい」「お薦めの本を紹介しよう」「資料編」)

大修館書店 2017年3月
高等学校教科書『精選国語総合授業展開ノート』

大修館書店編集部編 (担当:分担執筆, 範囲:「方言コスプレ現象田中ゆかり」pp.140-145)

大修館書店 2017年3月
高等学校教科書『精選国語指導資料』

大修館書店編集部編 (担当:分担執筆, 範囲:「方言コスプレ現象田中ゆかり」pp.211-237)

大修館書店 2017年3月
明説現代文読本スタンダードレベル［評論］編21収

全国高等学校国語教育研究連合会編 (担当:分担執筆, 範囲:現代評論酒井邦嘉『言語の脳科学』)

尚文出版社 2016年5月
現場ですぐに使えるアクティブラーニング実践全国32人の教員によるAL型授業実践レポート

小林昭文, 鈴木達哉, 鈴木映司, アクティブラーニング実践プロジェクト編 (担当:分担執筆, 範囲:アクティブラーニング型授業レポート５「言語活動（聞く・話す・書く）を有効にするワークシートの活用」)

産業能率大学出版 2015年8月
『過程の演習新国語問題集第46集』

新国語問題集編集委員会編 (担当:分担執筆, 範囲:「唐物語」「大和物語」pp.87-91，pp.97-102)

京都書房 2015年5月
『過程の演習新国語問題集アシスト第20集』

新国語問題集編集委員会編 (担当:分担執筆, 範囲:「大和物語」pp.46-55)

京都書房 2015年3月
『美しく、豊かな「ことば」に学ぶ古典・名文暗唱ノート高校発展』

梶田叡一監修 (担当:分担執筆, 範囲:「宇津保物語」「御伽草子浦島太郎」「隅田川」「曽根崎心中」（pp.3-4,9-14）)

ERP 2014年4月
『美しく、豊かな「ことば」に学ぶ古典・名文暗唱ノート高校基礎』

梶田叡一監修 (担当:分担執筆, 範囲:「古今和歌集仮名序」「伊勢物語」「枕草子」「更級日記」「奥の細道」（pp.1-4,7-10,15-16）)

ERP 2014年4月
ビジュアルカラー国語便覧

大修館書店編集部編 (担当:分担執筆, 範囲:古典編)

大修館書店 2014年4月

講演・口頭発表等

「高等学校時代におけるAL経験の有無がもたらす差異‐保育学科の「教職論」を通して」

永田里美

日本人間教育学会第２回大会（於；奈良学園大学） 2017年2月11日

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

社会貢献活動

辞書講座～伝えたい言葉を見つけるヒント

講師

大東市立生涯学習センターアクロス 2016年2月14日 - 2016年2月28日
学習意欲を高め学力向上につなげる授業改革

講師

産業能率大学第９回キャリア教育推進フォーラム 2015年8月
ことばをつなげる・見つける

講師

大阪府高等学校国語研究会、大阪府教育委員会（協力）大阪国語教育アセンブリー 2015年7月
ことばで拓く古典の世界

講師

大阪府国語教育研究会、大阪府教育委員会（協力）大阪国語教育アセンブリー 2013年8月

メディア報道

「ことわざ・慣用句‐コミュニケーション今昔‐」

『教育PRO』47-4(1829)号～連載 2017年2月新聞・雑誌
「追跡リポート入試改革」

大修館書店『国語教室』103号 2016年5月新聞・雑誌
学びの本質に向かう授業改革

リクルート社 Career Guidance Vol.405 2014年12月新聞・雑誌
辞書を使おう、もっと使いこなそう

大修館書店国語教室 Vol.96 2012年10月会誌・広報誌
書評「北原保雄著『日本語の形容詞』」

大修館書店『国語教室』92号 2010年11月新聞・雑誌

永田里美

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

社会貢献活動

メディア報道

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