シリング アネッテ

Muss literarische Kompetenz gefördert werden? Vorschläge zur Textarbeit mit Wolfgang Borcherts Kurzgeschichte DAS BROT im DaF/DaZ-Unterricht 

Hille, Almut; Schiedermair, Simone (Ed.): Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. München: Iudicium 71-85 2024年  査読有り招待有り筆頭著者

Sprachliche Mittel und literarische Wirkung – Herta Müllers Collage „über DER Hochhaussiedlung“ im Unterricht Deutsch als Fremdsprache 

Constantinescu, Cezar; Czyzak, Olga; Nickel, Frank; Sato-Prinz, Manuela (Hg.) (2023): Literatur und Geschichte im DaF-Unterricht in Japan (= Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache 2/2023) 27-55 2023年2月  査読有り筆頭著者

Almut Hille und Simone Schiedermair：「外国語・第二言語としてのドイツ語における文学のディダクティクス. 学習と教育のための入門書」 

Lektorenrundbrief LeRuBri 55 27-30 2022年2月  査読有り招待有り筆頭著者

ウルリヒ・プレンツドルフ 『ワカキ W ノ アラタナ ナヤミ』- ドイツ語外国語教育における小説の活用の提案 

ドイツ文学論集 53 5-20 2020年  査読有り筆頭著者

「答えなき問い」、フリードリヒ・デュレンマットの劇『物理学者』における問いと答えの文学的活用に関する言語学的分析 

ドイツ文学論集 52 5-26 2019年  査読有り筆頭著者

日本の大学のドイツ語授業における文学の活用について 

岡山大学文学部紀要 71 63-80 2019年  筆頭著者

日本のドイツ語授業における文学の役割について，歴史的概観 

『Lektoren-Rundbrief』 48 12-21 2019年  査読有り筆頭著者

文学テクストを授業で読む――原文か、あるいは簡略化か？、シラーの『人質』を例として 

ヨーロッパ言語文化研究. 岡山大学ヨーロッパ言語文化研究会 36(36) 1-17 2017年  筆頭著者

ゲーテ・インスティトゥートの文化プログラムにおける包括的文化概念の実現 

「Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache」 19 402-415 1993年  査読有り招待有り責任著者