講評「学習者のスピーチとモデル・スピーチの比較による主体的な『気づき』を促すスピーキング指導」（江下陣）、「高等学校での内容言語統合型学習（CLIL）による他教科と連携した授業の実践と効果の検証」（渡邊聡代）Eiken Bulletin, Vol.32（第32回「英検」研究助成報告）、p.9, p.11、日本英語検定協会.