佐々木真吾 (Shingo Sasaki) - マイポータル

基本情報

所属: 北海道教育大学教育学部札幌校准教授

学位: 博士（文学）(北海道大学)

J-GLOBAL ID: 201801013295528640
researchmap会員ID: B000292399

研究キーワード

研究分野

経歴

2024年4月 - 現在

北海道教育大学, 教育学部札幌校, 准教授
2023年4月 - 2024年3月

名古屋女子大学, 文学部児童教育学科, 准教授
2018年4月 - 2023年3月

名古屋女子大学, 文学部児童教育学科, 講師
2014年4月 - 2018年3月

光塩学園女子短期大学, 保育科, 講師

学歴

受賞

2022年3月

第31回学会賞, 日本発達心理学会

論文

大学における効果的な授業法の研究9――本学の教育に適した効果的なインストラクショナルデザイン――

竹内正裕, 加藤芳司, 河合玲子, 佐々木真吾, 佐々木基裕, 杉原央樹, 鈴木美枝子, 田中弘美, 内藤絋一, 橋本侑美 …

名古屋葵大学総合科学研究 (19) 1-30 2025年10月
褒めるか叱るか曖昧な状況での親の養育態度が自尊感情と自己・他者スキーマに及ぼす影響

佐々木真吾, 陣後瑞希

名古屋女子大学紀要 (68) 65-75 2022年3月筆頭著者
法と心理学会第21回大会ワークショップ D. A. Poole 著『Interviewing Children』から学ぶこと

田中晶子, 羽渕由子, 仲真紀子, 安田裕子, 田中周子, 佐々木真吾, 田鍋佳子, 赤嶺亜紀

法と心理学 21 91-97 2021年12月
虐待報告の聞き取り形式と子どもの報告の詳細さ，司法面接の知識が教職員の虐待判断とその後の対応に及ぼす影響

佐々木真吾

名古屋女子大学紀要 67(67) 59-70 2021年3月筆頭著者
褒めるか叱るか曖昧な状況での親の養育態度がレジリエンスと保育観の発達に及ぼす影響

佐々木真吾

名古屋女子大学紀要 67(67) 35-43 2021年3月筆頭著者
質問の仕方と出来事内の重要度の違いが想記に及ぼす影響 : 「だいたい」と「正確」

佐々木真吾, 仲真紀子

発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology 31(3) 118-129 2020年9月査読有り筆頭著者
保育科学生と他学部生の親準備性の比較 : 保護者理解と支援に向けて

佐々木真吾, 山田真歩

名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編 (66) 265-273 2020年3月筆頭著者
保育科学生と教職員に対する司法面接研修の効果 : 面接中の発話の分析

佐々木真吾

名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編 (66) 113-125 2020年3月筆頭著者
保育科学生に対する司法面接演習の効果 : 子どもへの面接に対する意識調査から

佐々木真吾

名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編 (65) 125-135 2019年3月筆頭著者
保育・教育現場への司法面接の導入 : 虐待の早期発見と予防を目指して

佐々木真吾

光塩学園女子短期大学紀要 = Bulletin of the Koen Gakuen Women's Junior College (14) 65-73 2017年筆頭著者
子育て支援センターにおける保育士志望学生の学び : 光塩短大「マンマ」での実習レポートから

佐々木真吾, 陳省仁, 磯部ゆかり

保育士養成研究 = Bulletin of the Japan Association of Training Schools for Nursery Teachers (33) 51-60 2015年査読有り筆頭著者
異なる詳細さで報告するスキルの発達──だいたいと正確──

佐々木真吾, 仲真紀子

心理学研究 84(6) 585-595 2014年査読有り筆頭著者

MISC

「公と私の間」となる発達心理学の在り方

佐々木真吾

日本発達心理学会ニューズレター (88) 7 2019年10月筆頭著者
子どもから話をきく方法：司法面接（NICHDガイドライン）を学ぼう（2/3）

法と心理学会・日本心理学会連携企画, 羽渕由子, 仲真紀子, 田中周子, 上宮愛, 佐々木真吾, 田中晶子, 安田裕子, 赤嶺亜紀

日本心理学会大会発表論文集 83 IS-014-IS-014 2019年
幼少期の褒められる・叱られる経験がレジリエンス，保育観に及ぼす影響

佐々木真吾

日本心理学会大会発表論文集 83 2C-051-2C-051 2019年
子どもから事実を聞き取る面接技術:司法面接の教育現場での活用に向けて

羽渕由子, 仲真紀子, 佐々木真吾, 田中晶子, 保坂亨

日本教育心理学会総会発表論文集 60 100-101 2018年
児童期における想起のコントロールの発達："だいたい"と"正確"の教示を用いて

佐々木真吾, 仲真紀子

日本心理学会大会発表論文集 79 L-015-L-015 2015年
想起内容の詳細さのコントロールとメタ認知，心的表象の関連

佐々木真吾, 仲真紀子

日本認知心理学会発表論文集 2015 116-116 2015年
文章の再生報告における"だいたい""正確"という教示の効果

佐々木真吾, 仲真紀子

日本心理学会大会発表論文集 77 3EV-073-3EV-073 2013年
"だいたい"と"正確に"という質問に対する児童の報告

佐々木真吾, 仲真紀子

日本心理学会大会発表論文集 76 2PMC10-2PMC10 2012年
PB046 メタ認知能力が楽曲演奏に及ぼす効果 : 初心者を対象としたメタ認知的教授と方略教授を通して

佐々木真吾, 吉野巌

日本教育心理学会総会発表論文集 51 145-145 2009年

書籍等出版物

シリーズ教育・保育の論点学びの未来を拓く

名古屋女子大学文学部, 佐々木真吾, 他 (担当:共著, 範囲:第2章学習理論と教育・保育――今改めて，学習理論から子どもの発達支援を考える――（pp.7-14.）)

2023年7月
新・子ども家庭支援の心理学――発達・家族の理解と子育て支援――

永房典之, 佐々木真吾, 他 (担当:共著, 範囲:第7章子育て経験と親としての育ちの理解と支援（pp.78-86.）)

2023年4月
シリーズ教育・保育の論点学びの深化

名古屋女子大学文学部, 佐々木真吾, 他 (担当:共著, 範囲:第3章子どもの心の健康とその課題（pp.19-26.）)

2022年7月
子どもの話を聴く――司法面接の科学と技法――

司法面接研究会, 仲真紀子, 安田裕子, 羽渕由子, 田中晶子, 田中周子, 佐々木真吾, 田鍋佳子, 赤嶺亜紀, 山本渉太, 上宮愛 (担当:共訳, 範囲:第5章定型的な内容――本題の段階―― (pp.125-165.)) (原著:デブラ・A・プール(著)

2022年6月
田中晶子・安田裕子・上宮愛（編）児童虐待における司法面接と子ども支援 : ともに歩むネットワーク構築をめざして／第5章教育・保育現場における事実確認の問題

(担当:分担執筆, 範囲:pp.77-89.)

北大路書房 2021年12月 (ISBN: 9784762831737)
名古屋女子大学文学部（編）シリーズ教育・保育の論点新時代の学び／第1章生涯発達心理学からの保護者理解

(担当:分担執筆, 範囲:pp.1-8.)

三恵社 2021年7月
名古屋女子大学文学部（編）シリーズ教育・保育の論点教授法と子ども理解／第3章いじめや虐待を確認する面接技法―教育・保育現場における司法面接の活用―

佐々木真吾 (担当:分担執筆, 範囲:pp.17-24.)

三恵社 2019年
名古屋女子大学文学部児童教育学科（編）教職・保育職シリーズ５教育・保育の新視点／第3部第6章幼児と言葉

佐々木真吾

三恵社 2018年3月
谷田貝公昭・石橋哲成（監修）西方毅・福田真奈（編）コンパクト版保育者養成シリーズ新版保育の心理学Ⅱ／第6章子どもの学びの視点

佐々木真吾

一藝社 2018年
谷田貝公昭・石橋哲成（監修）西方毅・福田真奈（編）コンパクト版保育者養成シリーズ新版保育の心理学Ⅰ／第6章子どもの言葉・コミュニケーションの発達

佐々木真吾

一藝社 2018年
仲真紀子（編）子どもへの司法面接－考え方・進め方とトレーニング／コラム15「だいたい」と「正確に」：報告レベルのコントロール

佐々木真吾

有斐閣 2016年

講演・口頭発表等

礼儀正しさへの両親の関わりが自尊感情と不安感に及ぼす影響

佐々木真吾

日本心理学会第89回大会 2025年9月7日
両親との愛着関係が困難への挑戦心に及ぼす影響

佐々木真吾

北海道心理学会第71回大会 2024年10月20日
幼少期の親の養育態度が思考態度の発達に及ぼす影響――批判的思考態度と認知的熟慮性――

佐々木真吾

日本心理学会第88回大会 2024年9月8日
質問の仕方と出来事内の重要度の違いが想起に及ぼす影響：「だいたい」と「正確」

佐々木真吾

日本発達心理学会第33回大会 2022年3月7日招待有り
曖昧場面での褒められる・叱られる経験が自尊感情と自己・他者についてのスキーマに及ぼす影響

佐々木真吾

日本心理学会第85回大会 2021年9月
「思い出」を科学する――自伝的記憶研究の現在と未来5――

山本晃輔, 槙洋一, 瀧川真也, 杉森絵里子, 佐々木真吾, 小林剛史, 清水寛之, 伊東裕司

日本心理学会第85回大会 2021年9月
学習プリントの形式と児童の学習意欲の関連性――小学校3年生の割り算文章題による検討――

佐々木真吾

日本教育心理学会第63回総会
簡易な言語表現によるフレーミングと購入文脈が購入意思決定に及ぼす影響

佐々木真吾

日本心理学会第84回大会
オンラインによる司法面接研修：課題と展望

羽渕由子, 山本渉太, 田中晶子, ローリーメラニー, 萩野谷俊平, サンティラペッカ, 仲真紀子, 佐々木真吾, 上宮愛, 松尾加代

日本心理学会第84回大会
D. A. Poole 著『Interviewing Children』から学ぶこと

田中晶子, 羽渕由子, 仲真紀子, 安田裕子, 田中周子, 佐々木真吾, 田鍋佳子, 赤嶺亜紀

法と心理学会第21回大会
虐待が疑われる児童に対する保育者の初期面接

佐々木真吾

日本教育心理学会第61回総会 2019年9月15日
子どもから話をきく方法：司法面接（NICHD ガイドライン）を学ぼう（1）～（3）

羽渕由子, 上宮愛, 安田裕子, 赤嶺亜紀, 佐々木真吾, 仲真紀子, 田中周子, 田中晶子

日本心理学会第83回大会 2019年9月13日
幼少期の褒められる・叱られる経験がレジリエンス，保育観に及ぼす影響

佐々木真吾

日本心理学会第83回大会 2019年9月12日
子どもから事実を聞き取る面接技術――司法面接の教育現場での活用に向けて――

羽渕由子, 仲真紀子, 佐々木真吾, 田中晶子, 保坂亨

日本教育心理学会第60回総会 2018年9月17日
保育者志望学生への司法面接研修の効果

佐々木真吾, 仲真紀子, 田鍋佳子

日本教育心理学会第58回総会 2016年
Grain size of children's report: Development in regulating skills, executive functions, metacognitive awareness, and verbal ability.

Sasaki, S, Naka, M

The 31st International Congress of psychology 2016年
想起のコントロールの発達に関わる認知的要因の検討―実行機能，言語能力および想起時のメタ認知的思考―

佐々木真吾, 仲真紀子

日本発達心理学会第27回大会 2016年
児童期における想起のコントロールの発達：“だいたい”と“正確”の教示を用いて

佐々木真吾

日本心理学会第79回大会 2015年
想起内容の詳細さのコントロールとメタ認知，心的表象の関連

佐々木真吾, 仲真紀子

日本認知心理学会第13回大会 2015年
Regulation of memory recall with instructions "ROUGHLY" and "EXACTLY": Implications for forensic interviews.

Sasaki, S, Naka, M

The 28th International Congress of Applied Psychology 2014年

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書籍等出版物

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