本研究では、非認知的スキルや領域自尊心に関する知見に基づき、困難への挑戦心を支える認知的基盤について探索した。本研究では、内閣府により実施され、1,175人の若者(13歳から29歳)が自己意識について回答したインターネット調査のデータを分析した。自己認知の項目についての因子分析の結果、困難への挑戦心は自己肯定感とは異なる因子として抽出された。また、困難への挑戦心は「忍耐力・努力家であること」、「体力・運動能力」などの領域自尊心と関連していた。この関係は、自己肯定感などの他の自己認知について分析した場合にはみられなかった。これらの結果は、困難への挑戦心を育成する教育方法が自己肯定感を高める活動とは質的に異なる可能性を示唆している。(著者抄録)