その他

2018年3月 - 2018年3月

(No title)


主体的,対話的で深い学びの実現に向けて中学校数学科の「数と式」領域において,大切となる数学的活動を2つ取り上げた.1つ目は,方程式を立式するときの方法知,2つ目は文字による説明の際に予想が成り立たないことを証明するための反例を上げることである.これらを数学的活動として取り上げることについて提言した.