看護学部シミュレーション教育プロジェクトチームにおける平成26年度の学習会のデザインとその成果を報告し、今後の活動の課題と展望を考察することを目的とした。平成26年度は3回の学習会を開催し、メンバーの学習会への参加率は95%であった。学習会の事後評価では、学習会開催により、シミュレーション教育への理解が深まるとともに、参加者それぞれの立場で活用について検討していた。参加者は、学習したことの満足感だけでなく、今後の具体的活用について記述しており、学習成果が出ていた。シミュレーション教育という1つの教育方法を実践的に学ぶことにより、それぞれの教員が、自分の専門領域で教育を見直す機会となる。また、異なる専門領域の教員が共に学ぶことにより、個々の教育力が高まるだけでなく、専門領域を越えて、また長期的な視点を持って看護教育をデザインしていくことが可能になると考える。(著者抄録)