玉井 慎也

【出身】北海道札幌市（北海道教育大学附属札幌小学校・中学校→札幌光星高等学校）

【研究関心・研究目的】
社会科の学習・教育・研究に携わる多様な「人の成長（時に挫折や葛藤）」を研究しています。例えば，社会科を学ぶ子ども，社会科教師を志望している大学生，学校現場で働く社会科教師，学校現場や大学の社会科教師教育者，社会科を研究する専門家・学者などを研究対象にしています。「人の成長（時に挫折や葛藤）」のメカニズムを解明し，成長を後押しする方法を提案することで，社会科の学習・教育・研究に悩む方への道標やモデルを提供したいと考えています。

【具体的な研究内容（研究方法）】

・歴史教育を巡る学校改革・カリキュラム改革の正当化・正統化（教育運動構築史研究）
・イングランド歴史教育における形成的アセスメントの理論と実践（比較研究）
・カナダ歴史教育における形成的アセスメントの理論と実践（評価ツールの原理的・開発的研究）
・「見方・考え方」の指導を重視する社会科教師のオンライン・プラットホーム（組織開発研究）
・シティズンシップ教育を研究する研究室文化の形成やゼミ生の経験カリキュラム（組織的知識創造研究）
・論争問題学習の指導に関する現職教員・教員志望学生のスタンス（質問紙・聞き取り調査研究）
・葛藤を抱える現職教員・教員志望学生のゲートキーピングと省察（セルフスタディ）
・教員志望学生の教育実習・研究授業・卒業研究の連続性に関する省察（計量テキスト分析研究）
・社会科評価を専門とする大学教員のライフストーリー（エリート・オーラル・ヒストリー研究）
・遠隔教育の実践力向上を図る初等・中等社会科教員養成カリキュラム（アクション・リサーチ）

【ゼミ活動】北海道教育大学釧路校・社会科教育実践分野「社会科教育学ゼミ（通称：玉井ゼミ）」について，ゼミ活動の記録やゼミ生の省察を載せています（2024年度〜広報用です）。

ご意見・ご質問等ございましたら，お気軽にご連絡ください。