改訂コアカリキュラムにおける実務実習の実施に向けた問題点について検討した。薬局実務実習を終了した学生249例を対象とした。テキストマイニングでは記述文からキーワード「抽出」を行い、抽出されたキーワードの「カテゴリ化」を行い、カテゴリ間の関係性を把握するため「視覚化」という三つの作業を行った。「薬局実習を行って得たこと」についてのテキストマイニングでは、カテゴリをもつアイテムの最小レコード数を12とし19個のカテゴリが形成された。「薬局実務実習で不十分であったこと」についてのテキストマイニングでは、カテゴリをもつアイテムのための最小レコード数を4とすると14個のカテゴリが作成された。「病院実習で得たこと」についてのテキストマイニングでは、カテゴリをもつアイテムの最小レコード数を10とし14個のカテゴリが形成された。「病院実務実習で不十分であったこと」についてのテキストマイニングでは、カテゴリをもつアイテムのための最小レコード数を5とすると14個のカテゴリが作成された。