田本 正一

学部２年生次における社会科教師教育の実践的検討(Ⅱ）－中学校歴史的分野の授業観察を通して－ 

山口大学教育学部研究論叢 72 117-126 2023年1月  

学部・附属と地域のつながりを深める「学びセミナー」の展開 

山口大学教育学部附属教育実践センター研究紀要 (54) 65-74 2022年8月  

正統的周辺参加に基づいた学び－小学校社会科学習を事例として－ 

Journal of East Asian Identities (7) 17-27 2022年3月  査読有り最終著者

学部２年生次における社会科教師教育の実践的検討－「社会科内容開発研究」の事例を基にして－ 

山口大学教育学部附属教育実践センター研究紀要 53(53) 25-34 2022年3月  筆頭著者

市民的変容の実存論的考察－公的領域への現れとしての活動－ 

社会科教育研究 (143) 86-97 2021年10月  査読有り

正統的周辺参加論に依拠した学びの可能性 : 中学校社会科授業を事例として 

教育実践総合センター研究紀要 (51) 87-96 2021年3月25日  最終著者

主体的な学びの実存論的検討－本来的自己への変容としての学び－ 

学びの脱中心化－知的冒険としての学校教育研究－ 2021年3月  

ノットワーキングを意図した社会科授業の実践－外部連携による相互的な学習を目指して－ 

教育目標・評価学会紀要 (30) 51-60 2020年12月  査読有り

学部・附属学校の協働による社会科教師育成についての実践的研究 : 学部における授業実践を事例として 

教育実践総合センター研究紀要 (50) 1-10 2020年9月25日  筆頭著者

小学校社会科における「学習」の批判的考察 : 正統的周辺参加論に依拠して 

教育実践総合センター研究紀要 (50) 247-256 2020年9月25日  最終著者

社会参加とアンラーニングのサイクルを開発原理とした社会科内容編成 

山口大学教育学部研究論叢 = Bulletin of the Faculty of Education, Yamaguchi University 69 81-89 2020年1月  

小中一貫教育を目的とする社会科カリキュラムのデザイン : 状況主義からの考察 

教育実践総合センター研究紀要 (48) 29-38 2019年9月30日  筆頭著者

市民社会への参加としての社会科教育の開発的研究－社会参加とアンラーニングのサイクルとしての学習－ 

【学位論文（博士）】兵庫教育大学 2018年9月  査読有り

ナラティヴ・アプローチによる「学習」の検討 : アンラーニングする学習を目指して 

教育実践総合センター研究紀要 = Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Training (44) 103-112 2017年9月  

市民社会への参加に注目した社会科学習評価の検討 : 小学校第3学年における学習者のナラティヴを事例として 

社会科研究 (86) 25-36 2017年3月  査読有り

人口減少社会に対応した小学校社会科授業の開発 : アンラーニングによる正統的周辺参加からの考察 (特集 人口減少によって変化する社会と社会科教育の可能性) 

社会科教育研究 = The Journal of social studies (125) 49-60 2015年  査読有り