中村 佐里

保育学修者に教授意図の理解を促すための確認項目の開発 

日本教育工学会研究報告集 2022(4) 66-69 2022年11月28日  

新科目「保育ICT」の実現に向けた試み 

日本教育工学会研究報告集 2022(4) 57-60 2022年11月28日  

教職新科目「教育ICT」にかかわる一考察（2）－幼保系人材養成の視点から－ 

日本教育工学会研究報告集 2022(2) 102-105 2022年6月27日  

プログラミング教育の指導に対する不安を軽減するための試案 

日本教育工学会研究報告集 2022(2) 90-95 2022年6月27日  

小学校でのプログラミングの教育指導にかかわる不安要因について 

日本教育工学会研究報告集 2022(1) 147-150 2022年5月25日  

保育者養成課程における新しい「教育方法及び技術」の検討 : ICT活用指導力を育成するために 

児やらい : child-rearing to generate mutual recognition / 尚絅子育て研究センター運営委員会 編 18(1) 85-100 2021年  

情報科教育法担当から見た学習指導要領改訂にかかわる一考察 : プログラミング教育を視野に入れて—Consideration on the Revision of the Course Study from the viewpoint of position to train information teachers : With a focus on programming education 

明治大学教職課程年報 = Annual of the Teacher-Training Course at Meiji University (42) 61-67 2019年  

初学者の視点を踏まえたプログラミング授業の設計と実践‐「情報Ⅰ」へのスムースな移行に備えて‐ 

日本情報科教育学会誌 11(1) 41-46 2018年  査読有り筆頭著者