MISC

2015年3月

ビリーフからみる自己成長 : TAとしての授業参加の意義 (立教日本語教育実践学会パネルセッション : 日本語科目におけるTAの活用の可能性と課題) (学習者の多様性を活かす新しい日本語コースの構築 : TA及びICTの効果的活用及び教材開発)

シリーズ新しい日本語教育を考える

西内沙恵

巻: 4
号
開始ページ: 68
終了ページ: 79
記述言語: 日本語
掲載種別
DOI: 10.14992/00011235
出版者・発行元: [出版社不明]

type:P(論文)
type:成果報告

リンク情報

DOI: https://doi.org/10.14992/00011235
CiNii Books: http://ci.nii.ac.jp/ncid/AA12644323
CiNii Research: https://cir.nii.ac.jp/crid/1390853649714650368?lang=ja
URL: http://id.nii.ac.jp/1062/00011235/

ID情報

DOI : 10.14992/00011235
CiNii Articles ID : 120005612285
CiNii Books ID : AA12644323
CiNii Research ID : 1390853649714650368

エクスポート: BibTeX RIS

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