桜井 静

Beyond word count: The role of note quality on EFL students’ lecture listening comprehension 

System 137 103927-103927 2026年2月  査読有り筆頭著者

What affects EGAP lecture listening? The dynamics of practice, notetaking ability, and perceived difficulty in an EFL context 

JACET授業学ジャーナル 5 1-19 2025年3月  査読有り筆頭著者

生成AIを活用した学術英語リスニ ング教材-制作手法と評価の探求- 

『高度教養 教育・学生支援機構紀要 』 10 97-104 2024年3月  筆頭著者

The Impact of ASR-based Interactive Video Activities on Speaking Skills: Japanese EFL Learners’ Perceptions 

Teaching English as a Second or Foreign Language--TESL-EJ 27(4) 2024年2月1日  査読有り

Improvements and Continual Development to the EGAP-based English Curriculum at Tohoku University 

高度教養教育・学生支援機構紀要 (9) 125-130 2023年4月  

The Impact of a Curriculum-based Formative Assessment on EGAP 

JACET Selected Papers (9) 65-84 2023年3月  査読有り

Analysis of Difficulty in Listening to Lectures―What Makes Lectures More or Less Difficult for Japanese EFL Students? 

東北大学高度教養教育・学生支援機構言語・文化教育センター年報 (8) 26-30 2022年12月20日  査読有り筆頭著者

Implementing active learning in the EFL classroom: A survey of students' perspectives 

英語学論説資料 (福岡大学人文論叢 51-2論文の再出版) (54) 405-415 2022年6月  筆頭著者

Implementing active learning in the EFL classroom: A survey of students’ perspectives 

Fukuoka University Review of Literature & Humanities 51(2) 475-495 2019年9月20日  筆頭著者

EFL学習者の読みと要約作成能力を高める技能統合型授業の実践 

『JACET九州・沖縄支部紀要 』 23 43-60 2018年11月30日  査読有り筆頭著者

Promoting skills and strategies of lecture listening and note-taking 

Fukuoka University Review of Literature & Humanities 49(4) 1019-1046 2018年3月15日  筆頭著者

Extensive listening practice using online materials for EFL learners 

『文藝と思想』福岡女子大学国際文理学部紀要 （『英語学論説資料』2018年 p. 456-464 に採録） 80(80) 17-32 2016年2月  査読有り

What do students find difficult in listening? : Analysis of students’ performance on dictation with English monologue and dialogue texts 

The JACET 51 International Convention Papers 248-253 2012年  筆頭著者

日英バイリンガル児童育成の理想と現実―日本人家族と国際家族の場合 

International Education Society of Japan, Proceedings of the 33rd Annual Conference 74-75 2012年  筆頭著者

Patterns of language usage toward the bilingual acquisition of Japanese and English: Comparison of mixed and single heritage families in New Zealand 

The 13th Annual International Conference Proceedings of the Japanese Society for Language Sciences 77-80 2011年7月  筆頭著者

Japanese-English bilingual development in New Zealand: Parental attitude and children’s literacy and communication skills 

New Zealand Studies in Applied Linguistics 17 49-69 2011年  査読有り筆頭著者

Challenges for communicative language teaching to large classes: The paradox of controlled autonomy 

JACET 2010 Conference Proceedings 198-199 2010年  筆頭著者

Hedges in Japanese conversation: The influence of age, sex and style 

Language Variation and Change 14 239-269 2002年  査読有り筆頭著者