末松 大貴

もともとは中学校時代から学校教育（国語教育）に興味があり、大学も教員養成の課程に進学しました。

大学在学中に日本語教育を知り、大学院では評価、特に（e）ポートフォリオを用いた評価について研究をしたいと考えていました。

予備調査でインタビューをしていく中で、「そもそも【学習の振り返り】って何…？そして、学習者は、日本語の語彙や文法を（習得するために教室などで）学ぶわけではない振り返りを、どのように考えるのだろう…？」と考えるようになりました。それが、修士論文、そして博士課程での研究テーマ、【学習者の「学習の振り返り」に対する認識】につながりました。

現在は、振り返りや実践研究、質的研究と関連する「当事者性」や、学校教育と日本語教育のつながりにも興味があります。

また、【そもそも日本語教育における「研究」とは】【理論と実践の関係、つながりとは】という、考えるにはとてつもなく大きなテーマにも、ぼんやりとではありますが、興味があります。

研究の軸はブレないようにしつつ、いろいろな方向にアンテナを張ることも忘れずに、研究や実践に取り組んでいきたいと思っています。