村上達也 (Tastuya MURAKAMI) - マイポータル

基本情報

所属: 順天堂大学スポーツ健康科学部准教授

学位: 博士（心理学）(2014年3月筑波大学)

研究者番号: 00743791
J-GLOBAL ID: 201801009438578604
researchmap会員ID: B000290867

研究分野

主要な経歴

2022年4月 - 現在

順天堂大学, 大学院スポーツ健康科学研究科, 准教授（併任）
2022年4月 - 現在

順天堂大学, スポーツ健康科学部, 准教授

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主要な学歴

2010年4月 - 2014年3月

筑波大学大学院, 人間総合科学研究科心理学専攻（博士後期課程）
2008年4月 - 2010年3月

筑波大学大学院, 人間総合科学研究科心理専攻（博士前期課程）

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主要な委員歴

2024年3月 - 現在

臨床発達心理士認定運営機構, 資格認定委員会委員
2024年1月 - 現在

日本教育心理学会, 編集委員会委員
2023年7月 - 現在

つくば市教育委員会, つくば市教育支援委員会委員
2023年4月 - 現在

順天堂大学さくらキャンパス学生部学生相談室, 相談員

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論文

小中学生におけるソーシャルスキルの個人内パターン：データの二次分析を通して

福住紀明, 西村多久磨, 村上達也, 藤原和政

学校カウンセリング研究 24 15-25 2024年3月査読有り
中学生のソーシャルスキルと学校適応との関連：自己評定と教師評定による検討

藤原和政, 西村多久磨, 村上達也, 福住紀明

心理学研究 94 12-21 2023年4月査読有り
教員養成課程の大学生に対するブリーフミーティングの効果：アクティブ・ラーニングによる実践

西村多久磨, 村上達也, 藤原和政, 福住紀明

福山市立大学教育学部研究紀要 11 59-69 2023年3月
クロスインフォーマントアセスメントによるソーシャルスキルの測定：中学生のソーシャルスキルと学校適応との関連

西村多久磨, 藤原和政, 福住紀明, 村上達也

学校カウンセリング研究 23 35-44 2023年3月査読有り
Interpersonal predictors of loneliness in Japanese children: variable- and person-centered approaches

Nishimura, T, Murakami, T, Sakurai, S

BMC Psychology 10 2022年6月査読有り
中学生のソーシャルスキルと学校適応問題：学校生活満足度，自尊感情，抑うつ，攻撃性との関連

西村多久磨, 藤原和政, 村上達也, 福住紀明

心理学研究 93(2) 161-167 2022年6月査読有り
児童における孤独感対処方略の有効性に関する研究：学級生活満足度の観点から

西村多久磨, 村上達也

学級経営心理学研究 11 45-52 2022年3月査読有り
中学生におけるソーシャルスキルの縦断的変化と軌跡パターンに関する研究―学校生活満足度に着目して―

西村多久磨, 福住紀明, 藤原和政, 村上達也

学校カウンセリング研究 22 7-16 2022年3月査読有り
児童のソーシャルスキルと学級生活満足度との関係:―教師評定によるソーシャルスキルの測定―

藤原和政, 西村多久磨, 福住紀明, 村上達也, 河村茂雄

教育心理学研究 69(1) 10-25 2021年4月査読有り
教員研修におけるアンケート調査結果を活用したブリーフミーティングの実践

村上達也, 福住紀明, 磯邉陽子

高知大学学校教育研究 3(3) 199-208 2021年3月27日
仲間指名法による児童のソーシャルスキルの測定

西村多久磨, 村上達也, 福住紀明, 藤原和政

学校カウンセリング研究 21 9-19 2021年3月20日査読有り
児童の自己意識と学級満足度との関係

村上達也, 西村多久磨

学級経営心理学研究 10(1) 9-18 2021年3月査読有り
小学生における特性感謝と抑うつの関連

藤原健志, 村上達也

教育心理学研究 68(3) 311-321 2020年9月30日査読有り
小学生を対象とした感謝経験の筆記によるポジティブ・ネガティブ感情の変化(2)筆記内容に焦点を当てて

藤原健志, 村上達也, 相川充

教育相談研究 56 41-47 2019年10月査読有り
元恋人へのアタッチメント欲求が関係崩壊後の反応段階の移行を遅らせる

古村健太郎, 戸田弘二, 村上達也, 城間益里

心理学研究 90(3) 231-241 2019年8月査読有り
The Japanese Version of the Adolescent Time Inventory-Time Attitudes (ATI-TA) Scale: Internal Consistency, Structural Validity, and Convergent Validity.

Yuta Chishima, Tatsuya Murakami, Frank C Worrell, Zena R Mello

Assessment 26(2) 181-192 2019年3月査読有り
「蓄積データ」のより良い活用に向けて

鹿嶋真弓, 吉本恭子, 村上達也, 福住紀明

高知大学学校教育研究 1(1) 147-154 2019年3月
「蓄積データ」の有効性に関する予備的検討(1)教師教育のための新しい方法論

村上達也, 福住紀明, 吉本恭子, 鹿嶋真弓

高知大学学校教育研究 1(1) 155-163 2019年3月
児童期においてアタッチメント不安とアタッチメント回避を測定する試み――児童版ECR-RSの日本語版作成

中尾達馬, 村上達也, 数井みゆき

パーソナリティ研究 27(3) 179-189 2019年3月査読有り
向社会性のバウンスバック : 児童期中期から青年期前期を対象として

西村多久磨, 村上達也, 櫻井茂男

心理学研究 89(4) 345-355 2018年10月査読有り

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主要な書籍等出版物

実践につながる生徒指導・キャリア教育

村上達也 (担当:分担執筆, 範囲:第9章個別の課題を抱える児童生徒への指導4：発達障害・心身の健康課題, pp. 113-125.)

北樹出版 2024年4月22日 (ISBN: 4779307511)
実践につながる生徒指導・キャリア教育

村上達也 (担当:分担執筆, 範囲:第6章個別の課題を抱える児童生徒への指導１：いじめ，pp. 77-89)

北樹出版 2024年4月22日 (ISBN: 4779307511)
人間の発達とアタッチメント : 逆境的環境における出生から成人までの30年にわたるミネソタ長期研究

村上達也 (担当:共訳, 範囲:第9章青年期における適応, pp.203-229.)

誠信書房 2022年2月 (ISBN: 9784414306354)
学校現場で役立つ教育心理学 : 教師をめざす人のために

村上達也 (担当:分担執筆, 範囲:第9章子どもの学習過程を理解する：行動主義的な学習理論, pp.132-148.)

北大路書房 2021年12月 (ISBN: 9784762831799)
対人援助職のための発達心理学

村上達也 (担当:分担執筆, 範囲:第6章乳幼児期の発達③：気持ちとかかわりの発達, pp. 63-75.)

北樹出版 2021年3月 (ISBN: 9784779306570)