| | 荒木 貴之 更新日: 18/08/31 07:04 経歴 1988年4月 - 2001年3月 東京都公立中学校 教諭（理科） 2001年4月 - 2004年3月 東京都北区教育委員会 指導主事 2004年4月 - 2005年3月 東京都教育庁 指導主事 2005年4月 - 2011年3月 立命館小学校 副校長 2011年4月 - 2013年3月 追手門学院 参与 学歴 1995年4月 - 1997年3月 上越教育大学大学院 学校教育研究科 2015年10月 - 2018年9月 東北大学大学院 情報科学研究科 人間科学情報科学専攻 1983年4月 - 1988年3月 東京学芸大学 教育学部 初等教育教員養成課程理科選修 委員歴 2017年4月 - 現在 日本高等学校進路指導協議会 副会長（常任理事） 2016年10月 - 現在 日本アクティブ・ラーニング学会 副会長（理事） 2017年2月 - 現在 グローバル人材育成教育学会 査読者 2017年5月 - 現在 日本教育メディア学会 査読者 2017年4月 - 現在 日本国際バカロレア教育学会 査読者 受賞 2000年 コンピュータ教育開発センター マイタウンマップコンクール欧州連合賞 エコアイランド八丈 東京都 八丈町立三原中学校 平成12年度3年選択理科 2009年 キッズデザイン協議会 キッズデザイン協議会キッズデザイン賞 立命館小学校のロボティクス科 論文 Analysis of the Features of the Junior and Senior High School Students of Regulated Learning under Asynchronous e-Learning in Japan ◎Takayuki Araki, Ryo Saito, Tatsuya Horita SITE 2017 624-631 2017年3月 [査読有り] 非同期型eラーニングにおける中高生の調整学習の特徴の分析 ◎荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 教育メディア研究 23(2) 1-14 2017年3月 [査読有り] アクティブ・ラーニングの実践と評価 泰山 裕, 岩﨑 千晶, 山川 拓, 荒木 貴之, 千葉 美保子 教育メディア研究 24(2) 63-64 2017年 一人一台タブレット時代における実践と評価 後藤康志, 中川一史, 荒木貴之, 寺嶋浩介 教育メディア研究 23(2) 124-124 2016年 デジタルアーカイブを教育に活かす (新しいテクノロジーと学習環境) ◎荒木貴之, 加藤賢次郎 学習情報研究 210 20-23 2009年9月 Misc 国際バカロレアの趣旨を生かしたアクティブ・ラーニング型授業の開発 荒木貴之,西田浩之,小倉美香,嶋田麻衣,川名奈紀,田中容子,永見園子,井上静 東京私学財団 2017年3月 書籍等出版物 これからの「教育」の話をしよう４教育改革x大学広報力 荒木貴之 (担当:共著, 範囲:第5章アクティブ・ラーニングからアダプティブ・ラーニングへ) インプレスR&D 2018年7月 ISBN:978-4-8443-9847-9 |
多様性の尊重と国際基準のカリキュラムで、人の育成を 荒木貴之 浄土真宗本願寺派 2018年6月 浄土真宗本願寺派「宗報」2018年6月号巻頭言 |
ネクスト私学Ⅱin the future 高嶋哲夫監修, 近藤隆己編著 (担当:分担執筆, 範囲:pp.110-129) 晃洋書房 2017年10月 |
「アクティブ・ラーニングを活用した指導と評価研究」 研究成果のまとめ 秋田喜代美, 小柳和喜雄, 楠見孝, 奈須正裕, 赤堀侃司, 荒木貴之, 北澤武, 田中洋一 (担当:共著, 範囲:求められる資質・能力を育むために、アクティブ・ラー ニングの視点を活用して指導・評価を行う先進的な事例を分析し、一般化する。) ベネッセ教育総合研究所 2017年6月 |
日本発21世紀型教育モデル : つなぐ力が教育を変える : ICT活用と本物からの学びによる次世代の人材教育 : 教師・学校が変われば、子どもは変わる 荒木貴之 教育出版株式会社 2010年1月 ISBN:4316802852 内容紹介
「21世紀を生きる人材に必要とされる力」を提起するとともに、それらの力を身につけさせるための学校、企業、大人のあるべき姿やノウハウをまとめています。ICT及び本物からの学びを通して学校教育を改革していくための指針となることでしょう。
著者からのコメント
本書を手に取られた方々が、わが国の将来のため、そして世界の将来のため、今まさに次世代の人材育成に取り組まなければならない時期にあることの実感をもたれること、教育に直接携わる私たち教師だけではなく、直接間接にかかわらず、大人世代... |
ロボットが教室にやってくる : 知的好奇心はこうして伸ばせ : 立命館小学校のアイディア 荒木貴之 教育出版株式会社 2008年2月 ISBN:431680250X 内容紹介
わが国の児童の理科嫌い・理科離れへの対策として、教育分野でのCSR(企業の社会的貢献)を目指す企業や研究者との連携により、サイエンスを重視したものづくり体験学習「ロボティクス科」を、理科・生活科・図画工作科のクロスカリキュラムとして開発。
CSK、日本ヒューレット・パッカード、レゴ・ジャパン等のさまざまな企業との連携により生み出された授業を、子どもたちの生き生きとした取り組みとともに紹介しています。
「立命館小学校のロボティクス科」は、技術や論理性を体得していく独自のプログラ... |
環境教育実践事例集 ◎山極隆 (担当:共著) 第一法規出版 1993年 |
インターネットを利用した授業実践事例集 コンピュータ教育開発センター 1996年 |
コンピュータ活用事例集 コンピュータ教育開発センター 2000年 |
ケナフ栽培で環境と情報の総合化 農村漁村文化協会 2001年 |
講演・口頭発表等 中高生における学習用SNSを用いたCSCLの可能性と課題 荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 日本教育工学会第34回全国大会 2018年9月29日 教員志望者向けセミナー「これからの教育を知ろう！」 荒木貴之 教員志望者向けセミナー 2018年9月9日 教員人材センター キャリアビスタ 教師の知識教授型授業の受講経験がIBの理解と実践に与える影響の研究 浅田遼, 岩部隆太郎, 荒木貴之 日本国際バカロレア教育学会 2018年9月8日 小学生が持つテスト態度を基底する社会認知的要因 -知能観と失敗観に着目して- 齋藤玲, 佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 菅原弘一, 新国圭祐, 堀田龍也, 邑本俊亮 日本教育工学会第34回全国大会 2018年9月 非同期型eラーニングにおける教師による支援の検討 荒木貴之, 江藤由布, 堀田龍也 日本教育情報学会全国大会 2018年8月26日 所属学協会 日本教育工学会(1121) , 教育システム情報学会(584) , 日本科学教育学会(529) , 日本教育メディア学会(97) , システム制御情報学会(765) , 日本教育情報学会(185) , 日本情報科教育学会(71) , 日本理科教育学会(354) , グローバル人材育成教育学会(33) , 日本国際バカロレア教育学会(11) , 日本アクティブ・ラーニング学会(10) , Association for the Advancement of Computing in Education(11) 競争的資金等の研究課題 中高生徒の学力や授業に対する満足度に影響を与える教員要因の効果の可視化 武蔵野大学: 学院特別研究 研究期間: 2018年4月 - 2019年3月 代表者: 荒木貴之 [日本教育公務員弘済会]小・中・高での１人１台PC環境での学習に関する児童生徒および教員，保護者の意識調査 公益財団法人日本教育公務員弘済会: 日教弘教育振興事業助成金 研究期間: 2017年4月 - 2018年3月 代表者: 荒木貴之 非同期型eラーニングにおける中高生の調整学習の促進に関する研究 研究期間: 2015年10月 代表者: 荒木貴之 [経済産業省] エネルギー教育授業研究支援 経済産業省: 研究期間: 2016年11月 - 2017年3月 [東京都私学財団] 国際バカロレアの趣旨を生かしたアクティブ・ラーニング型授業の開発 公益財団法人東京都私学財団: 研究期間: 2016年4月 - 2017年3月 社会貢献活動 板橋区立緑小学校校内研究会 【講師, 助言・指導】 板橋区立緑小学校 2018年9月26日 THK共育プロジェクト 【助言・指導】 THK株式会社 2018年7月30日 - 2018年7月31日 THK共育プロジェクトに対する指導助言
1.ものづくりの楽しさを伝える
2.ものづくり好き中高生を集める 全国教育ミライサミット 【パネリスト】 （札幌新陽高等学校） 2018年7月9日 板橋区立緑小学校校内研究会 【講師, 助言・指導】 板橋区立緑小学校 2018年6月20日 新学習指導要領とアクティブ・ラーニング 【司会, 企画】 日本アクティブ・ラーニング学会 第２回全国大会シンポジウム （文京学院大学） 2018年3月25日 |
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