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	トルコ語	アゼルバイジャン語	ウズベク語	カザフ語
1	bir	bir	bir	bir
2	iki	iki	ikki	yeki
3	üç	üç	uch	üsh
4	dört	dörd	to'rt	tört
5	beş	beş	besh	bes
6	altı	altı	olti	altı
7	yedi	yeddi	yetti	zheti

私自身はロシア語の知識はほとんどないので、今回のセンター試験に同じく出題されているウクライナ語とロシア語の関係には触れられませんが、多少心得のあるテュルク諸語のうち、トルコ語、アゼルバイジャン語、ウズベク語、そしてカザフ語を例にして、数詞の1から7くらいまで見てみましょう。

たしかに、ぱっと見て「似ている」ような気がするでしょう。ただ、この「似ている」というのはとても危なっかしい感覚です。たとえば、7を比べると、なるほどトルコ語、アゼルバイジャン語、ウズベク語あたりはわかるにしても、語頭の[j]（雑に言うとヤ行の子音）の音が、カザフ語では[ʤ]（これまた雑に言うと「ジャ」「ジュ」「ジョ」の子音に近い音）になっています。

これ、発音の仕方からして、はたしてみなさんは「近いな〜」という感覚になるでしょうか？

ということで、より正確を期していいますと、言語の系統を調べるにあたっては、私たちのぱっと見の主観的な「似ている（気がする）」ではなくて、こういう「別言語からの借用があまりなさそうな対応する語どうしを見比べて、その比べられている言語どうしの音と音が対応関係にあるかどうか」ということがより重要視されます。

たとえば、上の数詞のリストから見て、ヤ行とジャ行の対応関係以外にも、トルコ語のaはウズベク語のoと対応関係にあるなあとか、トルコ語のş（これはシャ、シュ、ショの子音の音に近い子音をあらわします）はカザフ語のs（サ行の子音ですね）に対応しているようだな、などなど。

これを、他の対応する語どうしの関係なども追加で調べて、規則的な対応関係があると確認することで、ようやく言語系統的にX語とY語は同じ祖先から来ているようだ、というひとまずの結論を導いていくわけです。

なので、「日本語のこの語と、遠く離れたたとえば南アジアにあるある言語のこれは似ている！これとこれも似ている！だから両者はたぶん親戚関係！！」というやり方は受け入れられにくいのです。別系統の言語から、ある語だけ借りてきた、という可能性なども出てきますからね。同じく数詞を例にしますと、日本語で「いち」「に」「さん」「し」…という読み方がありますが（一方で、「ひ・ふ・み・よ…」もありますね）、いわゆる「音読み」の音は漢語由来の音なわけで、このことを考慮に入れないと「数詞の音が対応関係にあるから、日本語と中国語は同起源の言語…」という結果が出てしまいかねないわけです。

高校までのカリキュラムでは、きっとこういうことまでは教わらないのではないかと思います。きっと、テュルク語族にはこれこれこういう言語が入っていて、またインド・ヨーロッパ語族ならこれとこれとこれ…という形で暗記している人も多いでしょうね。

しかし、では教科書や参考書にリストアップされているその言語系統は、どうやってできあがり、どうやって精度が上がっていったか、という話になってきますと、上で述べたような先人たちの地道な作業の成果がそこにあるわけです。

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高校生のみなさん。
大学での勉強、楽しそうでしょう？暗記していくような内容も大学にはもちろんありますが、たとえば現代のテュルク諸語ひとつとっても、精度の高い「似ている」「ここが違う」というようなことを見ていくというのは、大学（またはその上の大学院）でおこなえる、立派な「研究」の一つです。

それ以前に、おそらく中学・高校まで外国語といえば英語、触れたことがあるとしてもせいぜい中国語、フランス語、ドイツ語、韓国語…これら以外の言語の存在を意識したことがある人は、はたしてどれくらいいるでしょうか。

言語の数を正式にカウントするというのは実はとても難しい問題ですが、それでもある基準によれば6000とも7000とも、またそれ以上ともいわれる数の言語が現在も世界にはあります。

センター試験で「へー、ウクライナ語（またはウズベク語、トルコ語）ってのがあるんだ〜」ということを改めて意識したみなさん。みごと今年の春に大学に入学した暁には、ぜひ大学で開講されている「いろんな言語」に興味をもってみることをおすすめします。

上で示したような数詞に限らず、文法も系統の同じ言語どうしは共通しているところがたくさんありますが、どこが似ていてどこが違うのかを調べる道に進むもよし、単に面白そうだからいろんな言語を見てやろう、と趣味半分でやるもよし。

そこから楽しみを見つけた瞬間、受験の暗記科目にしか見えなかったことも、世界に視野が広がっていくきっかけを作ってくれる、「役に立つこと」に変身することうけあいです。

というわけで、受験生の皆さんの明日2日目も引き続きご健闘を祈りますとともに、「その他の外国語」（できればテュルク諸語！！）に興味をもってくれる若い人たちの登場を、心から楽しみにしたいと思います。Herkese iyi çalışmalar, ve bol bol başarılar dilerim.（みなさんのご成功を！）

※参考文献
Öztopçu, Kulturuş, Abuov Zhoumagaly, Kambarov, Nasir and Azemoun, Yousssef (1996) Dictionary of the Turkic Languages. London/New York: Routledge.

※追記
「語彙」と「語」を混同して書いていた部分が数カ所ありましたので、修正いたしました。私自身の誤解・誤用によるものでした。ご指摘くださった先生に感謝いたします。また、「借用」という語もわかりやすく書き換えてみました。上記の先生ならびにkozawaさんありがとうございます。kozawaさんには、あとでお礼に往復ビンタしますね！

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　入り口にもセキュリティの人たちなどもいたし、一人部屋なので盗難などの心配も全くなかったのだが、水道管が古かったらしく、台所のお湯をひねるとずっと茶色い液体がドバドバ出るのはさすがに辟易した（一度かけあってみたのだけど、それはもうしょうがないと言われた）。シャワーのお湯の透明度も運次第だった。職場のIDが確定されてから、寮でもそのIDで無線LANが使えるはずだったのだけど、これもよくありそうな話でLANの機器から遠いところに部屋があったため、結局タブレット機器を持って外でメール対応したりなどして、そうだなあやっぱり一人暮らしで環境をそれなりによくしたほうがいいなあ、とも思ったりしていた。もっともさすが寮で、勉強用の（仕事用の）机はいい感じにおいてあったし、そんなに広い部屋でもなかったがクローゼットもあったし、IHヒーターは故障していた（ので、結局最後まで事実上自炊はできなかった）けど、なるほどまあ喜楽は気楽かなあ、とも思えた。冷蔵庫も小さいのがあったので、まあ朝ごはんくらいならなんとかなるかなあという感じで。
　寮に入った日、とりあえず最初にスーパーで買ったものは紙コップと紙皿、飲料水にパンと、加熱しないでもよさそうな適当な食料品、あとたぶんビールも買ったと思う。数日後水がなかなか排水されなくて、パイプユニッシュのようなのって売ってるのだろうかと恐る恐るスーパーに探しに行って、普通に売ってあったときは感動した。やっぱりトルコでも排水詰まりってあるんだよなあと妙に納得したことであった。

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