論文

2018年3月

MOOCの学習継続を促すための課題と展望

英語文化研究
  • 高林友美

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MOOC(Massive Open Online Courseware)について、学習者視点の内容分析を元に、コース継続のための自律的学習支援について検討した。<br />
本研究はMOOCsで問題とされるドロップアウト率を低減させるために、2点の展望を示している。まず、オンライン自己調整学習に対する支援として、特に援助要請・課題方略・自己評価・環境設定の機会を設けること。次に、モチベーションの支援として、探究心の喚起・興味によるカスタマイズ、そして自信を身につけられる機会を多く設定することである。