Takao Tomono

高等学校と社会をつなぐコーディネーターの成長過程;―Auto-TEM を用いた成長過程の分析と成長モデルの生成 

社会構想研究, 5(2) 107-118, Mar, 2024  Peer-reviewedCorresponding author

View of Human Nature and Negative Capability in Career Consulting: Based on Interviews with Experienced Experts 

Journal of Social Design, 5(1) 15-27, Sep 30, 2023  Peer-reviewedCorresponding author

難民支援としての日本語教育・難民を対象とした日本語教育—特集 日本への外国人の受け入れと日本語教育 

小出記念日本語教育学会論文集 = The journal of Koide Japanese Language Teaching Association, 31 165-191, Mar 31, 2023  Invited

Self-internal Dialogue in the Process of Self-formation and Development as a Practitioner of Japanese Language Education for Refugees Reflections through Dialogical Self Analysis based on Auto-TEM Analysis Result 

Journal of The College of Liberal Arts and Sciences Tokyo Medical and Dental University, 2023(53) 95-112, 2023  Lead author

Career development process to become a global professional analyzed by Auto-TEM(Auto-Trajectory Equifinality Modeling) 

4(1) 1-11, Sep 30, 2022  Peer-reviewedLast author

「越境による自己変革力学習モデル」の提唱 ―組織における自己変革人材の研究・教育実践に向けて― 

実務教育学研究, 1(1) 1-22, Sep, 2022  Peer-reviewedLast author

Self-formation and Development as a Practitioner of Japanese Language Education for Refugees: Based on Autoesnography and Auto-TEM (Auto-Trajectory Equifinality Modeling) 

3(2) 1-15, 2021  Peer-reviewedLead author

Toward inclusive campus environments for diverse Japanese language users : examine the lecture targeting linguistic-majority students by social impact measurement 

Keio SFC journal, 19(2) 114-138, 2019  InvitedLead author

「模造紙メソッド」による初級漢字教育 : 東京農工大学「漢字2」における実践—Kanji Education for Basic Learners through "Mozoshi method" : Practical Report about Kanji 2 Class in TUAT 

多摩留学生教育研究論集 = The Tama bulletin of international student education, (10) 17-22, Mar, 2016  Peer-reviewed

「難民日本語教育」の可能性と課題 : 難民の権利・尊厳の保障のための日本語学習支援の構想—Creating a New Pedagogy of Japanese Language Learning for Refugees : Possibilities and Problems—特集 社会統合 : Integration 

難民研究ジャーナル = Refugee studies journal / 難民研究フォーラム 編, 3 26-43, 2013  Peer-reviewed

相手の行動を促す文章・談話における「お願いします」に関する考察−「待遇コミュニケーション」の観点から− 

日本学刊, 13, Oct, 2010  Peer-reviewed

A theoretical study of Japanese textbooks on learning teaching Taigu communication: how are textbooks conscious of the "five elements" of Taigu politeness? 

Taigu-communication, 7(7) 49-64, Jan, 2010  Peer-reviewed

日本語会話教科書における「行動展開表現」の扱いに関する考察―「場面」と「当然性」の観点から― 

《日本学研究前沿文存》第三篇 教学的研究、華東理工大学出版社, Nov, 2009  Peer-reviewed

初中級日本語読解・作文教科書『北沢ママのすきやき』を使った授業実践報告 

アジア・オセアニア地域における多文化共生社会と日本語教育・日本研究・第８回 国際日本語教育・日本研究シンポジウム会議録, 2009  Peer-reviewed

Theoretical consideration about the matters of courses on action developing communication 

Taigu-communication, 6(6) 97-112, Jan, 2009  Peer-reviewed

テアゲナイ･テクレナイ･テモラワナイに関する待遇コミュニケーション的研究 

アジア・オセアニア地域における多文化共生社会と日本語教育・日本研究・第８回 国際日本語教育・日本研究シンポジウム会議録, Nov, 2008  Peer-reviewed

行動展開しない／させないことを「意図」した「行動展開表現」に関する考察 

待遇コミュニケーション研究, 2008  Peer-reviewed

行動展開しない/させないことを「意図」した「行動展開表現」に関する考察—Components establishing the politeness of communication based on mutual respect: from the viewpoint of Taigu-Communication 

待遇コミュニケーション研究 = Taigu-communication / 待遇コミュニケーション研究会 編, (5) 35-50, Jan, 2008  Peer-reviewed