三好 徹明

高等学校英語検定教科書「論理・表現」における教科書テクストのレジスター分析 ー選択体系機能言語学の視座からー 

日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会 2024年3月15日

日英両言語教育の連携による大学生の語彙・読解力向上を目指した試み―メタ認知能力と記憶定着を重視した連携プログラム開発を目指して－ 

日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会 2024年3月15日

高大接続を意識した論証指導のための 高校検定教科書「論理・表現」の批判的分析 

第30回大学教育研究フォーラム 2024年3月13日

大学生の日本語観と英語観 ―予備的調査の結果をもとに― 

第30回大学教育研究フォーラム 2024年3月13日

Integrating Japanese and English Writing Instruction in University Freshman Education : A Multilingual Approach to Enhance Learning Efficiency and Reduce Psychological Burden 

The 1st International Joint Conference for Student Success 2024年3月5日 Co-hosted by the University of Hawai’i at Mānoa Academic Resource Center, Peer Mentor Ohana- Registered Independent Organization, CRLA Japan Chapter and the Japan Association for Developmental Education

ことばへの気づきを促す言語活動について―言語の意味機能の視点から― 

日本リメディアル教育学会第3回 授業実践フォーラム／九州・沖縄支部 × 中国・四国支部合同支部大会 2023年12月2日

大学生の言語観・言語学習観 ―母語の日本語と外国語の英語に対する見方・考え方― 

日本リメディアル教育学会第3回 授業実践フォーラム／九州・沖縄支部 × 中国・四国支部合同支部大会 2023年12月2日

自文化・異文化理解と学習方略との相関について 

日本リメディアル教育学会第18回全国大会 2023年8月23日

英語科教育と国語科教育の連携で育む言語観の 教科内容構成の具体化－学習指導要領の批判的検討をふまえて－ 

日本リメディアル教育学会第19回全国大会 2023年8月23日

「ことばによる見方・考え方」の教科内容学的検討 ―英語と日本語の連携から― 

第48回全国英語教育学会（JASELE）香川研究大会 2023年8月20日

ことばへの気づきを構成する「学習のための言葉」の認識論的検討 

第23回小学校英語教育学会（JES）近畿・京都大会 2023年7月23日

教科内容構成の視点における国語と英語の連携の認識枠組構築の試み ー言語体系と言語活動の二項対立をこえてー 

関西英語教育学会（KELES） 2023年度（第29 回）研究大会 2023年6月11日

テキストマイニング分析から見えた 「大学での教員養成の構想と理念」における教員養成観 ―OECD Education 2030 の「エージェンシー」との対比的視点をふまえて― 

第29回大学教育研究フォーラム 2023年3月15日

高校生における日本語・英語の語彙学習方略 

日本リメディアル教育学会 第14 回 九州・沖縄支部大会 2022年12月10日

英語教育・国語教育で育成したい言語観とはー教科・科目に固有の「見方・考え方」をふまえてー 

日本リメディアル教育学会第10回中国・四国支部大会 2022年11月26日

「エージェンシー」の視点から教師教育を捉え直す試み －大学の教員養成に対する理念・構想のテキストマイニング分析をふまえて－ 

グローバル人材育成教育学会第10回全国大会・第3回遠隔国際大会 2022年10月23日

学習方略の調査結果に見る大学生の学習スタイル 

日本リメディアル教育学会第17回全国大会 2022年8月24日

大学生はなぜ学ぶのかー質問紙調査からみた学習動機ー 

日本リメディアル教育学会第17回全国大会 2022年8月24日

「ことばへの気づき」の視座から見た英語と日本語を連携させた言語教育のあり方ー新学習指導要領の国語科・外国語科の「見方・考え方」をとおしてー 

日本リメディアル教育学会第17回全国大会 英語部会（研究発表・招待有り） 2022年8月23日  招待有り

国立・私立大学での合同調査の結果から見た大学生の自文化・異文化理解について 

日本リメディアル教育学会第17回全国大会 2022年8月23日

大学生の日本語と英語の学習観の実態についてー国立大学・私立大学の学生意識調査の結果からー 

日本リメディアル教育学会第17回全国大会 2022年8月23日

高校生EFL学習者を対象とした学習ビリーフの分析 

関西英語教育学会（KELES） 2022 年度（第28 回）研究大会 2022年6月12日

大学英語教育における日本語との連携について ―「ことばへの気づき」を育む言語教育モデルの構築をめざして― 

第28回大学教育研究フォーラム 2022年3月17日

e ラーニング学習からみた 日本語・英語の語彙学習方略 

大学 e ラーニング協議会 / 日本リメディアル教育学会 合同フォーラム 2021 2022年3月8日

ことばへの気づきに基づく新しい言語教育モデルの構築をめざして 

日本リメディアル教育学会第9回中国・四国支部大会 2021年12月11日  招待有り

小学校教員養成課程の大学生の言語教育観の分析ー意識するのは言語の「意味」か 「形式」かー 

第21回 小学校英語教育学会（JES）全国大会（ 関東・埼玉） 2021年10月10日

スピーキングの流暢さを伸ばすための 定型表現指導の提案について （L1とL2の用法基盤モデルの観点から） 

日本リメディアル教育学会第16回全国大会 2021年8月20日

日本人高校生による英語発音の AI アプリに依拠した音素抽出分析をとおして 

全国英語教育学会第46回長野研究大会（信州大学オンライン基地発信） 2021年8月7日

高校生が英語授業での「学び」に向かうための心理的要因の特定の試み 

関西英語教育学会（KELES） 2021 年度（第27 回）研究大会 2021年6月13日

日本人高校生英語学習者の発音習得状況の特定ーAI搭載型アプリによる音素抽出分析をとおしてー 

日本実践英語音声学会関西支部第2回研究大会，神戸松蔭女子学院大学(オンライン基地発信) 2021年5月15日

日本人高校生 EFL 学習者は、教師の英語発話についてどのように意識しているのか―高校英語入門期の英語音声指導のあり方を考えるー 

日本実践英語音声学会関西支部第1回研究大会，大阪成蹊大学 グローバル館 1F 2020年1月25日

ピア・レスポンスにおける日本人高校生EFL 学習者の学習観について－因子分析による情意的要因特定の試み－ 

第45回全国英語教育学会弘前研究大会,弘前大学文京町キャンパス 2019年8月17日

ICT を活用した協働学習モデルの実践と検証―iPad を活用したことばと文化の豪日国際交流プロジェクト― 

第44回全国英語教育学会京都研究大会,龍谷大学大宮キャンパス 2018年8月26日

日本人高校生英語学習者が好む知覚系学習スタイルについて 

第30回四国英語教育学会香川研究大会 ，香川大学幸町南キャンパス 2018年6月23日

ICT を活用した授業における再履修者の取組について 

第24回大学教育研究フォーラム，京都大学吉田キャンパス 2018年3月20日

高大連携プログラム「課題研究」のルーブリック評価による高度化 

第24回大学教育研究フォーラム，京都大学吉田キャンパス 2018年3月20日

CEFR-J Wordlistを活用した日本語・英語共同学習eラーニング教材の開発と実践－高大接続による教科の垣根を越えた試み－ 

2017年度CEFR-J公開シンポジウム，成城大学 2018年3月18日

分野・教科・科目の枠組みを超えた高大接続教育システムの構築（最終年度報告） 

平成29年度愛媛大学教育改革シンポジウム，愛媛大学法文学部講義棟 2018年3月2日

ICTを活用した「２１世紀型スキル」を高める協働学習のあり方について－iPadで始めることばと文化の豪日国際交流プロジェクト－ 

第59回 全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会，東京学芸大学附属国際中等教育学校 2017年10月28日

Australian-Japanese Multimodal e-Books for Language and Cultural Exchange 

The 25th Annual Korea TESOL International Conference ，Sookmyung Women's University, Seoul, South Korea 2017年10月21日

「ことばへの気づき」を促進するCALL教材のあり方（英語教育と国語教育・日本語リテラシー教育の連携） 

日本リメディアル教育学会第13回全国大会，日本文理大学 2017年8月22日

情報教育における高大接続の試み 

日本リメディアル教育学会第13回全国大会，日本文理大学 2017年8月21日

Australian-Japanese Multimodal e-Books for Language and Cultural Exchange 

JALTCALL2017，Matsuyama University Himata Campus 2017年6月17日

Moodleを活用した日英語彙学習のための e ラーニング教材の設計と開発 

日本リメディアル教育学会第5回中国・四国支部大会，四国大学交流プラザ 2017年3月25日

分野・教科・科目の枠組みを超えた高大接続教育システムの構築 

平成28年度愛媛大学教育改革シンポジウム，愛媛大学情報メディアセンター 2017年3月15日

eラーニングを活用した高大接続教育ー愛媛大学附属高等学校での実践を通してー 

高大接続改革フォーラム，千歳科学技術大学 2017年2月  招待有り

Moodleを利用した日本語と英語の語彙学習ICT教材開発に向けて～語彙学習方略と動機づけに関するアンケート分析をもとに～ 

日本リメディアル教育学会第1回東北支部大会，福島・桜の聖母短期大学 2016年12月3日

高大接続で取り組む日本語リテラシー教育―高校生たちは、どのようにeラーニングに取り組み、どのように成長したのか―」 

日本リメディアル教育学会第1回東北支部大会，福島・桜の聖母短期大学 2016年12月3日

CEFRに準拠したリーディング補助教材作成の試み－Text inspectorを利用して－ 

日本リメディアル教育学会第12回全国大会発表，大阪国際大学守口キャンパス 2016年8月24日

CEFRに準拠したリーディング教材作成の試み 

第28回四国英語教育学会高知研究大会 ，高知県立大学永国寺キャンパス 2016年6月18日