本報告は、日本のブラジル人学校で行われる文化活動や行事を通じて、デカセギの子弟がどのようにブラジル文化を習得するのか、文化化の過程を取り上げる。この文化化の過程において表出してくる子弟のアイデンティティについて考察する。本報告は、子弟が文化を習得する機会の中でも特に、活動の盛んな舞踊活動に焦点をあてる。舞踊活動を通じて子弟が語り表現するアイデンティティを報告する。