当銘 盛之

中国語を母語とする日本語学習者における中日同形異義語の聴覚的処理過程 : 口頭翻訳課題を用いた実験的検討 

名桜大学紀要 = THE MEIO UNIVERSITY BULLETIN 27 1-10 2022年3月31日  

中国語を母語とする日本語学習者における中日同形異義語の視覚的処理過程 : 口頭翻訳課題を用いた実験的検討 

名桜大学紀要 = The Meio University Bulletin 26 1-11 2021年3月  

日本語から中国語への訳出過程におけるコード ・ スイッチング―単文の復唱と訳出による実験的検討― 

通訳翻訳研究 19 75-96 2019年  

シャドーイングにおける事前課題が遂行成績に及ほす影響 : 音読とリスニングの比較を通して 

広島大学日本語教育研究 25 75-82 2015年3月25日  

中国語を母語とする日本語学習者における中日同形異義語の聴覚的認知—中日2言語間の音韻類似性と意味関連性を操作した実験的検討 

総合学術学会誌 14 27-34 2015年  

中国語を母語とする日本語学習者における中日同形異義語の視覚的認知 : 中日2言語間の音韻類似性と意味関連性を操作した実験的検討—Visual Recognition of Chinese-Japanese Homographs in Chinese Learners of Japanese : The Effects of the Phonological Similarity and Semantic Relatedness between Chinese and Japanese 

留学生教育 / 留学生教育学会編集委員会 編 (19) 41-49 2014年12月  

中国国内の中級日本語学習者におけるシャドーイングの有効性 : シャドーイング訓練と音読訓練を導入した実験授業を通して 

学校教育実践学研究 19 113-122 2013年3月21日  

日本語漢字二字熟語における中国語単語との音韻類似性の調査 : 同形同義語・同形異義語・非同形語を対象として—A Survey of Phonological Similarity of Japanese Kanji-Words to Chinese-Words : Focused on Cognates, Interlingual Homographs, and Non-Cognates 

広島大学日本語教育研究 = Bulletin of the Department of Teaching Japanese as a Second Language, Hiroshima University / 広島大学教育学部日本語教育学講座紀要編集委員会 編 (22) 41-48 2012年