高橋知己 (Tomomi Takahashi) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 国立大学法人上越教育大学大学院学校教育研究科教授

学位: 教育学修士(上越教育大学)

J-GLOBAL ID: 201401083781181979
researchmap会員ID: B000242170

研究分野

1

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 /

経歴

1

2018年4月 - 現在

国立大学法人上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授

委員歴

3

論文

51

語りえぬ言葉を聴くために投影法（文章完成法テスト）の活用を

高橋知己

月刊学校教育相談 5月号 2020年5月筆頭著者
保護者からのいじめの訴えへの具体的な対応の在り方 (特集保護者から「うちの子がいじめられている」と訴えがあったとき)

高橋知己

月刊学校教育相談 33(6) 18-21 2019年5月
特別活動における指導と評価の在り方についての検討 : 合唱コンクールによる中学生のコミュニケーション能力の変容

高橋知己, Tomomi Takahashi

上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education 37(2) 363-370 2018年
特別活動の学習経験と指導に対する不安感についての一考察

高橋知己, 小沼豊

上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education 35 87-94 2016年3月18日
新任教師と指導教員との「援助チーム」について－チームアセスメントを中心として－

小沼豊, 高橋, 知己, 山口豊一

8 99-109 2016年3月査読有り
子どもたちによる東日本大震災被災地との交流活動

高橋知己

日本特別活動学会 (24) 51-60 2016年3月査読有り
信頼を基盤とする創発学級づくりの提言 : 学級におけるリスクの低減と信頼のシンボリズム(信頼への信頼)の獲得

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 63 225-230 2015年3月
高校生部活動モラールに及ぼす顧問教師の指導行動について

高橋知己

日本特別活動学会紀要 (23) 49-58 2015年3月査読有り
信頼を基盤とする創発学級づくりの提言-学級におけるリスクの低減と信頼のシンボリズム(信頼への信頼)の獲得-

蘭千壽, アララギチトシ, ARARAGI Chitoshi, 高橋知己, タカハシトモミ, TAKAHASHI Tomomi

千葉大学教育学部研究紀要 63 225-230 2015年3月1日
ADHDの児童と保護者を教室と学校にインクルージョンする : ネットワーク分析という視点から (2014年度研究発表会報告)

高橋知己

教育経営研究 (21) 78-83 2015年
創発型学級における信頼研究

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 62 231-238 2014年3月
創発型学級における信頼研究

蘭千壽, 高橋知己, Araragi Chitoshi, 高橋知己, タカハシトモミ, Takahashi Tomomi

千葉大学教育学部研究紀要 62 231-238 2014年3月
創発学級の育て方 : 実践に向けての提言に代えて

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 61 319-325 2013年3月
学級集団指導における公正さの意義 : アマルティア・センのケイパビリティ(capability)から俯瞰する

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 61 313-318 2013年3月
創発学級の育て方 : 実践に向けての提言に代えて

蘭千壽, 高橋知己, Araragi Chitoshi, 高橋知己, タカハシトモミ, Takahashi Tomomi

千葉大学教育学部研究紀要 61 319-325 2013年3月
学級集団指導における公正さの意義 : アマルティア・センのケイパビリティ(capability)から俯瞰する

蘭千壽, 高橋知己, Araragi Chitoshi, 高橋知己, タカハシトモミ, Takahashi Tomomi

千葉大学教育学部研究紀要 61 313-318 2013年3月
これからの学級集団を考える : 公共システムとしての学級

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 60 355-358 2012年3月
学級を変えるコミュニティの力

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 60 359-364 2012年3月
個性を活かす創発信頼型学級を育てる

蘭千壽, 高橋知己

千葉大学教育学部研究紀要 60 349-353 2012年3月
学級を変えるコミュニティの力

蘭千壽, 高橋知己, ARARAGI Chitoshi, 高橋知己, タカハシトモミ, TAKAHASHI Tomomi

千葉大学教育学部研究紀要 60 359-364 2012年3月

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MISC

57

JB01 授業改善とリフレクション : 教師として成長すること(1)(自主企画シンポジウム)

遠山孝司, 林なおみ, 岸野麻衣, 藤澤伸介, 高橋知己, 浅田匡

日本教育心理学会総会発表論文集 57 34-35 2015年
JF01 教員養成に大学教員はどのように臨むのか : 教職課程に関する授業改善の実際(自主企画シンポジウム)

高橋知己, 遠山孝司, 野口隆子, 市川洋子, 高橋亜希子, 浅田匡, 無藤隆

日本教育心理学会総会発表論文集 57 78-79 2015年
PD008 中学生の学級集団感に及ぼす合唱コンクールの影響(学校心理学,ポスター発表D)

高橋知己, 金谷諭

日本教育心理学会総会発表論文集 57 354-354 2015年
PD-069 児童の作文の文種が評定に及ぼす影響(学校心理学,ポスター発表)

高橋知己, 小沼豊

日本教育心理学会総会発表論文集 55 332-332 2013年
PG-093 教師の援助要請を促す組織づくり(その他,ポスター発表)

小沼豊, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 55 641-641 2013年
東日本大震災における「子どもと学校」の支援 : 学校心理士にできることはなにか(準備委員会企画シンポジウム1)

石隈利紀, 大野精一, 高橋知己, 松崎学, 小澤美代子, 瀧野揚三

日本教育心理学会総会発表論文集 53 8-9 2011年
26-J-07 授業を意味づける(4) : 協働の学びの質を問う(自主企画)

鹿毛雅治, 秋田喜代美, 高橋知己, 牧田秀昭, 藤村宣之, 守屋淳

日本教育心理学会総会発表論文集 53 656-657 2011年
J007 授業を意味づける(3) : 協同学習場面は何を語りかけてくるのだろうか(自主シンポジウム)

秋田喜代美, 高橋知己, 原口淳, 白水始, 市川伸一

日本教育心理学会総会発表論文集 52 106-107 2010年
授業を意味づける(2) : 授業者・実践者・研究者の視座からの解釈と語り(自主シンポジウムA5)

秋田喜代美, 鹿毛雄治, 藤江康彦, 町岳, 市川伸一, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 51 S46-S47 2009年
PD054 「活動性-主導性」次元からみる学級集団の特性

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 51 356-356 2009年
授業を意味づける(自主シンポジウムG2)

高橋知己, 鹿毛雅治, 秋田喜代美, 浅田匡, 藤江康彦, 藤澤伸介

日本教育心理学会総会発表論文集 50 S120-S121 2008年
教職10年目、学級経営力を高める : ハプンスタンス・トレーニング(自主シンポジウムF6)

蘭千壽, 高橋知己, 伊藤亜矢子, 大関健道

日本教育心理学会総会発表論文集 50 S112-S113 2008年
授業を意味づける(自主シンポジウムG2)

高橋知己, 鹿毛雅治, 秋田喜代美, 浅田匡, 藤江康彦, 藤澤伸介

日本教育心理学会総会発表論文集 50 S120-S121 2008年
教職10年目、学級経営力を高める : ハプンスタンス・トレーニング(自主シンポジウムF6)

蘭千壽, 高橋知己, 伊藤亜矢子, 大関健道

日本教育心理学会総会発表論文集 50 S112-S113 2008年
認識されたコミュニケーションの連接

蘭千寿, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 47th 261 2005年7月31日
教育実践における教育心理学「理論」の役割を問う : 教職課程のあり方という視点から(自主シンポジウムF-5)

高橋知己, 市川洋子, 藤江康彦, 鹿毛雅治, 樽木靖夫, 藤澤伸介, 中澤潤

日本教育心理学会総会発表論文集 47(47) S62-S63 2005年7月31日
PC042 認識されたコミュニケーションの連接(ポスター発表C,研究発表)

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 47(47) 261-261 2005年7月31日
教育実践における教育心理学「理論」の役割を問う : 教職課程のあり方という視点から(自主シンポジウムF-5)

高橋知己, 市川洋子, 藤江康彦, 鹿毛雅治, 樽木靖夫, 藤澤伸介, 中澤潤

日本教育心理学会総会発表論文集 47 S62-S63 2005年
PC042 認識されたコミュニケーションの連接(ポスター発表C,研究発表)

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 47 2005年
PD058 教師による学級集団認識と集団づくりの方策(ポスター発表D,研究発表)

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 46(46) 402-402 2004年9月10日

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書籍等出版物

24

シンプルな12のワークが子ども同士の関係性を劇的に変える

『月刊学校教育相談』編集部

ほんの森出版 2022年1月 (ISBN: 9784866141251)
調べる・学ぶ・考える教育相談テキストブック : 学校で出会う問題とその対応

森, 慶輔, 宮下, 敏恵 (担当:分担執筆, 範囲:5章いじめ)

金子書房 2021年11月 (ISBN: 9784760824403)
最新総合的な学習(探究)の時間

原田, 恵理子(臨床発達心理学), 森山, 賢一, 神永典郎, 高橋知己, 齋藤諭

大学教育出版 2021年6月 (ISBN: 9784866921099)
最新特別活動論第3版

高橋, 知己, 原田, 恵理子, 森山, 賢一

大学教育出版 2021年5月 (ISBN: 9784866921082)
教師の学習と成長 : 人間教育を実現する教育指導のために

浅田, 匡, 河村, 美穂 (担当:分担執筆, 範囲:第3章学級を経営するー学びの集団をつくる)

ミネルヴァ書房 2021年3月 (ISBN: 9784623088478)
新しい時代の生徒指導を展望する

徳久, 治彦, 高橋知己,他

学事出版 2019年11月 (ISBN: 9784761925840)
いじめから子どもを守る学校づくり : いますぐできる教師の具体策

高橋知己, 小沼豊

図書文化社 2018年 (ISBN: 9784810087086)
最新特別活動論 (基礎基本シリーズ3)

原田恵理子, 高橋知己, 森山賢一, 加々美肇 (担当:共著)

大学教育出版 2016年10月20日 (ISBN: 4864294046)
よくわかる盛岡の歴史

加藤章, 高橋知己, 藤井茂, 八木光則 (担当:共著)

東京書籍 2016年8月8日 (ISBN: 4487809983)
創発学級のすすめ: 自立と協同を促す信頼のネットワーク

蘭千壽, 高橋知己 (担当:共著)

ナカニシヤ出版 2016年3月20日 (ISBN: 4779510171)
よくわかる盛岡の歴史

加藤章, 高橋知己, 藤井茂, 八木光則

東京書籍 2016年 (ISBN: 9784487809981)
創発学級のすすめ : 自立と協同を促す信頼のネットワーク

蘭千寿, 高橋知己

ナカニシヤ出版 2016年 (ISBN: 9784779510175)
最新特別活動論

原田恵理子, 高橋知己, 森山賢一, 加々美肇

大学教育出版 2016年 (ISBN: 9784864294041)
学校での子どもの危機への介入: 事例から学ぶ子どもの支援

山口豊一, 小沼豊, 高橋知己 (担当:共著)

ナカニシヤ出版 2015年10月20日 (ISBN: 4779509807)
ネットワーク論からみる新しい学級経営

高橋知己 (担当:分担執筆, 範囲:3章，15章)

ナカニシヤ出版 2015年3月 (ISBN: 9784779509384)
キャリアアップ学級経営力―ハプンスタンス・トレーニング中学校編

蘭千壽, 高橋知己 (担当:共著)

誠信書房 2008年12月 (ISBN: 4414202191)
自己組織化する学級

蘭千壽, 高橋知己 (担当:共著)

誠信書房 2008年3月10日 (ISBN: 4414303311)
自己組織化する学級

蘭千寿, 高橋知己

誠信書房 2008年 (ISBN: 9784414303315)
キャリアアップ学級経営力 : ハプンスタンス・トレーニング

蘭千寿, 高橋知己

誠信書房 2008年 (ISBN: 9784414202199)
組織不正の心理学

蘭千寿, 河野哲也

慶應義塾大学出版会 2007年 (ISBN: 9784766413885)

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講演・口頭発表等

46

JB01 授業改善とリフレクション : 教師として成長すること(1)(自主企画シンポジウム)

遠山孝司, 林なおみ, 岸野麻衣, 藤澤伸介, 高橋知己, 浅田匡

日本教育心理学会総会発表論文集 2015年8月19日
JF01 教員養成に大学教員はどのように臨むのか : 教職課程に関する授業改善の実際(自主企画シンポジウム)

高橋知己, 遠山孝司, 野口隆子, 市川洋子, 高橋亜希子, 浅田匡, 無藤隆

日本教育心理学会総会発表論文集 2015年8月19日
PD008 中学生の学級集団感に及ぼす合唱コンクールの影響(学校心理学,ポスター発表D)

高橋知己, 金谷諭

日本教育心理学会総会発表論文集 2015年8月19日
PD008 中学生の学級集団感に及ぼす合唱コンクールの影響(学校心理学,ポスター発表D)

高橋知己, 金谷諭

日本教育心理学会総会発表論文集 2015年
JF01 教員養成に大学教員はどのように臨むのか : 教職課程に関する授業改善の実際(自主企画シンポジウム)

高橋知己, 遠山孝司, 野口隆子, 市川洋子, 高橋亜希子, 浅田匡, 無藤隆

日本教育心理学会総会発表論文集 2015年
PD-069 児童の作文の文種が評定に及ぼす影響(学校心理学,ポスター発表)

高橋知己, 小沼豊

日本教育心理学会総会発表論文集 2013年7月29日
PG-093 教師の援助要請を促す組織づくり(その他,ポスター発表)

小沼豊, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2013年7月29日
PD-069 児童の作文の文種が評定に及ぼす影響(学校心理学,ポスター発表)

高橋知己, 小沼豊

日本教育心理学会総会発表論文集 2013年
PG-093 教師の援助要請を促す組織づくり(その他,ポスター発表)

小沼豊, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2013年
準備委員会企画シンポジウム東日本大震災における「子どもと学校」の支援 : 学校心理士にできることはなにか (日本教育心理学会第53回総会)

石隈利紀, 大野精一, 高橋知己, 松崎学, 小澤美代子, 瀧野揚三

教育心理学年報 2012年
東日本大震災における「子どもと学校」の支援 : 学校心理士にできることはなにか(準備委員会企画シンポジウム1)

石隈利紀, 大野精一, 高橋知己, 松崎学, 小澤美代子, 瀧野揚三

日本教育心理学会総会発表論文集 2011年7月1日
26-J-07 授業を意味づける(4) : 協働の学びの質を問う(自主企画)

鹿毛雅治, 秋田喜代美, 高橋知己, 牧田秀昭, 藤村宣之, 守屋淳

日本教育心理学会総会発表論文集 2011年7月1日
26-J-07 授業を意味づける(4) : 協働の学びの質を問う(自主企画)

鹿毛雅治, 秋田喜代美, 高橋知己, 牧田秀昭, 藤村宣之, 守屋淳

日本教育心理学会総会発表論文集 2011年
J007 授業を意味づける(3) : 協同学習場面は何を語りかけてくるのだろうか(自主シンポジウム)

秋田喜代美, 高橋知己, 原口淳, 白水始, 市川伸一

日本教育心理学会総会発表論文集 2010年7月
J007 授業を意味づける(3) : 協同学習場面は何を語りかけてくるのだろうか(自主シンポジウム)

秋田喜代美, 高橋知己, 原口淳, 白水始, 市川伸一

日本教育心理学会総会発表論文集 2010年
PD054 「活動性-主導性」次元からみる学級集団の特性

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2009年8月
授業を意味づける(2) : 授業者・実践者・研究者の視座からの解釈と語り(自主シンポジウムA5)

秋田喜代美, 鹿毛雄治, 藤江康彦, 町岳, 市川伸一, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2009年8月
PD054 「活動性-主導性」次元からみる学級集団の特性

蘭千壽, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2009年
授業を意味づける(2) : 授業者・実践者・研究者の視座からの解釈と語り(自主シンポジウムA5)

秋田喜代美, 鹿毛雄治, 藤江康彦, 町岳, 市川伸一, 高橋知己

日本教育心理学会総会発表論文集 2009年
教職10年目、学級経営力を高める : ハプンスタンス・トレーニング(自主シンポジウムF6)

蘭千壽, 高橋知己, 伊藤亜矢子, 大関健道

日本教育心理学会総会発表論文集 2008年9月

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担当経験のある科目(授業)

8

所属学協会

6

共同研究・競争的資金等の研究課題

4

特別活動におけるコミュニケーション能力の育成に関する指導と評価の在り方

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2015年4月 - 2018年3月

高橋知己
創発信頼型学級経営を目指す教師のためのトレーニング方法の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的萌芽研究 2012年4月 - 2014年3月

蘭千寿, 越良子, 樽木靖夫, 高橋知己
管理型から生徒自立支援型学級経営をめざす教師のためのトレーニング方法の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業奨励研究 2010年 - 2010年

高橋知己
児童の状況認知による学級集団発達の位相の分析

日本学術振興会科学研究費助成事業奨励研究(B) 1994年 - 1994年

高橋知己