永嶋知紘 (Tomohiro Nagashima) - マイポータル

基本情報

所属: ザールラント大学ジュニア・プロフェッサー

学位: Ph.D. in Human-Computer Interaction(2022年8月カーネギーメロン大学)
M.A. in Learning, Design, and Technology(2017年8月スタンフォード大学)
教養学士(2014年3月国際基督教大学)

J-GLOBAL ID: 201501041112275189
researchmap会員ID: B000244906

外部リンク: https://tomonag.org/

研究キーワード

研究分野

経歴

2022年11月 - 現在

ザールラント大学ジュニア・プロフェッサー
2022年9月 - 現在

ハーバード大学 Berkman Klein Center ファカルティ・アソシエイト
2022年9月 - 2022年10月

ドイツ人工知能研究センターリサーチャー
2017年8月 - 2022年8月

カーネギーメロン大学博士課程研究員
2017年1月 - 2017年8月

スタンフォード教育大学院インターン
2014年6月 - 2016年8月

北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター特定専門職員

学歴

2017年8月 - 2022年8月

カーネギーメロン大学ヒューマン・コンピュータ・インタラクション学科
2016年9月 - 2017年8月

スタンフォード大学教育大学院 Learning, Design, and Technology

委員歴

2021年8月 - 現在

CIRCLS/ISLS Rapid Community Reports Editorial Board

受賞

2021年7月

プレシデンシャルフェローシップカーネギーメロン大学
2021年6月

Best Design Paper Nominee 国際学習科学会
2020年12月

Fred Mulder Best Open Education Practice Award Global OER Graduate Network
2020年7月

Nova Southeastern Award for Outstanding Practice in Instructional Design Association for Educational Communications and Technology (AECT)
2018年3月

Open Education Award of Excellence Honorable Mention Open Education Consortium
2016年9月

OER Research Fellowship Open Education Group
2016年7月

海外留学奨学金国際ロータリー財団
2016年3月

Tuition Fellowship スタンフォード教育大学院

論文

Students’ Self-Regulated Use of Diagrams in a Choice-based Intelligent Tutoring System

Tomohiro Nagashima, Stephanie Tseng, Elizabeth Ling, Anna Bartel, Nicholas Vest, Elena Silla, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the Annual Meeting for the International Society of the Learning Sciences 2022年査読有り筆頭著者
Self-Explanation of Worked Examples Integrated in an Intelligent Tutoring System Enhances Problem Solving and Efficiency in Algebra.

Nicholas Vest, Elena Silla, Anna Bartel, Tomohiro Nagashima, Vincent Aleven, Martha Alibali

Proceedings of the 44th Annual Meeting of the Cognitive Science Society 3466-3472 2022年査読有り
How does Sustaining and Interleaving Visual Scaffolding Help Learners? A Classroom Study with an Intelligent Tutoring System

Tomohiro Nagashima, Elizabeth Ling, Bin Zheng, Anna Bartel, Elena Silla, Nicholas Vest, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the 44th Annual Meeting of the Cognitive Science Society 1751-1758 2022年査読有り筆頭著者
Designing Playful Intelligent Tutoring Software to Support Engaging and Effective Algebra Learning

Tomohiro Nagashima, John Britti, Xiran Wang, Bin Zheng, Violet Turri, Stephanie Tseng, Vincent Aleven

Proceedings of the 17th European Conference on Technology Enhanced Learning 2022年査読有り筆頭著者
Designing a Dashboard for Secondary-School Learners to Support Mastery Learning in a Gamified Learning Environment

Xinying Hou, Tomohiro Nagashima, Vincent Aleven

Proceedings of the 17th European Conference on Technology Enhanced Learning 2022年査読有り
A Dashboard to Support Teachers during Students’ Self-Paced AI-Supported Problem-Solving Practice.

Vincent Aleven, Jori Blankestijn, LuEttaMae Lawrence, Tomohiro Nagashima, Neil Taatgen

Proceedings of the 17th European Conference on Technology Enhanced Learning 2022年査読有り
Motivating Factors among University Faculty for Adopting Open Educational Resources: Incentives Matter.

Tomohiro Nagashima, Susan Hrach

Journal of Interactive Media in Education 1(19) 1-10 2021年12月査読有り筆頭著者
A Framework to Guide Educational Technology Studies in the Evolving Classroom Research Environment

Tomohiro Nagashima, Gautam Yadav, Vincent Aleven

TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING FOR A FREE, SAFE, AND SUSTAINABLE WORLD, EC-TEL 2021 12884 207-220 2021年7月査読有り筆頭著者
Can Crowds Customize Instructional Materials with Minimal Expert Guidance?

Kexin Bella Yang, Tomohiro Nagashima, Junhui Yao, Joseph Jay Williams, Kenneth Holstein, Vincent Aleven

Proceedings of the ACM Conference on Computer-Supported Collaborative Work and Social Computing (CSCW2021) 5(CSCW1) 1-24 2021年4月13日査読有り
Towards Fostering Strategic Choices in Using Diagrams in Early Algebra

Tomohiro Nagashima

In Proceedings of the 12th International Conference on the Theory and Application of Diagrams 2021年査読有り筆頭著者
Reasoning about Equations with Tape Diagrams: Insights from Math Teachers and College Students

Anna Bartel, Elena Silla, Nicholas Vest, Tomohiro Nagashima, Vincent Aleven, Martha Alibali

Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences 685-688 2021年査読有り
Using Anticipatory Diagrammatic Self-Explanation to Support Learning and Performance in Early Algebra

Tomohiro Nagashima, Anna Bartel, Gautam Yadav, Stephanie Tseng, Nicholas Vest, Elena Silla, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences 474-481 2021年査読有り筆頭著者
Scaffolded Self-Explanation with Visual Representations Promotes Efficient Learning in Early Algebra

Tomohiro Nagashima, Anna Bartel, Stephanie Tseng, Nichoals Vest, Elena Silla, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the 43rd Annual Meeting of the Cognitive Science Society 1858-1864 2021年査読有り筆頭著者
Pedagogical Affordance Analysis: Leveraging Teachers’ Pedagogical Knowledge for Eliciting Pedagogical Affordances and Constraints of Instructional Tools

Tomohiro Nagashima, Kexin Yang, Anna Bartel, Elena Silla, Nicholas Vest, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences 1561-1564 2020年査読有り筆頭著者
Enhancing Conceptual Knowledge in Early Algebra through Scaffolding Diagrammatic Self-explanation.

Tomohiro Nagashima, Anna Bartel, Elena Silla, Nicholas Vest, Martha Alibali, Vincent Aleven

Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences 35-43 2020年査読有り筆頭著者
Towards Enhancing Conceptual Knowledge in Algebra through Diagrammatic Self-Explanation

Tomohiro Nagashima

In Companion Proceedings of the 9th International Learning Analytics and Knowledge Conference 2019年査読有り筆頭著者
Rethinking Technology-based Educational Studies in the Evolving Classroom Environment: An Interview Study with US Teachers

Tomohiro Nagashima, Gautam Yadav, Vincent Aleven

Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences 933-934 2019年査読有り筆頭著者
MOOCプラットフォームを利用した大学間連携教育と反転授業の導入ー北海道内国立大学教養教育連携事業の事例からー

重田勝介, 八木秀文, 永嶋知紘, 浜田美津, 宮崎俊之, 島麻理江, 小林和也

デジタルプラクティス 6(2) 89-96 2015年査読有り
What makes open education thrive?: Examination of factors contributing to the success of open education initiatives

永嶋知紘

International Journal for Innovation and Quality in Learning 2(3) 10-21 2014年9月査読有り

MISC

OERの構造化とバージョン管理を行うMoodleプラグインの開発

重田勝介, 武田俊之, 金子大輔, 八木秀文, 永嶋知紘

情報処理学会研究報告(Web) 2021(CE-162) 2021年
学習動機と目的指向性に基づいたオンライン講座におけるグループ単位での学習支援の取り組み

重田勝介, 武田俊之, 森秀樹, 八木秀文, 永嶋知紘, 金子大輔, 林康弘

情報処理学会研究報告(Web) 2019(CLE-28) Vol.2019‐CLE‐28,No.3,1‐5 (WEB ONLY) 2019年5月25日
学習支援を目的としたMOOC学習継続モデルの検討 (プログラミング教育・LA/一般)

森秀樹, 永嶋知紘, 武田俊之, 林康弘, 金子大輔, 小島一記, 八木秀文, 重田勝介

日本教育工学会研究報告集 18(1) 363-367 2018年3月3日
MOOCを用いた教育実践を事後評価する際に用いる評価指標の提案—A Proposition of Evaluation Indicators for Post Assessment of Educational Practice with MOOC—新技術と教育情報を活用した教育学習環境の設計/一般

金子大輔, 小島一記, 重田勝介, 武田俊之, 森秀樹, 林康弘, 八木秀文, 永嶋知紘

JSiSE研究会研究報告 32(5) 25-30 2018年1月
MOOC教材とビデオ視聴行動の関連の視覚化に関する検討 (アクティブラーニング・評価方法/一般)

武田俊之, 林康弘, 重田勝介, 森秀樹, 金子大輔, 八木秀文, 永嶋知紘

日本教育工学会研究報告集 17(5) 225-232 2017年12月9日
MOOCを評価するために共通で活用できる評価指標に関する基礎的検討—Basic Study on Indicators of Evaluation Commonly Available for Evaluating MOOC—組織的なeラーニング実践のための学習支援環境の構築と運用/一般

金子大輔, 小島一記, 重田勝介, 武田俊之, 森秀樹, 林康弘, 八木秀文, 永嶋知紘

JSiSE研究会研究報告 32(3) 11-17 2017年9月
シラバス分析による授業形態分類方法の開発—Development of Classification of Lecture Style by Syllabus Analysis—ICTを活用した学習支援環境・基盤/一般

重田勝介, 松河秀哉, 松田岳士, 渡辺雄貴, 加藤浩, 八木秀文, 永嶋知紘

日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences 16(1) 167-170 2016年3月5日
大会報告課題研究Ⅱ：「OER/MOOCsのデザイン、開発、実践、評価」

佐々木輝美, 鄭仁星, 和田正人, 永嶋知紘, 八木秀文, 高林友美

教育メディア研究 22(2) 48-49 2016年
北海道内国立大学教養教育連携におけるビデオ教材の設計・開発-小規模組織で教材設計者とビデオ編集者との協働を成功させるには-

八木秀文, 八木秀文, 永嶋知紘, 浜田美津, 島麻里江, 小林和也, 重田勝介

教育システム情報学会全国大会講演論文集(CD-ROM) 40th 2015年

講演・口頭発表等

Tackling a lack of local OER: How international OER adoption enhanced the quality of learning on campus

永嶋知紘, 重田勝介, Norman Bier

Open Education Conference 2015年11月
OERとしてMOOCを公開する意味

永嶋知紘, 八木秀文, 重田勝介

日本教育メディア学会年次大会 2015年10月
Open Educational Resources in higher education: A global perspective

永嶋知紘

International Conference for Media in Education 2013年8月

担当経験のある科目(授業)

2021年 - 2021年

User-Centered Research and Evaluation (Carnegie Mellon University)
2018年 - 2018年

Interactive Data Science (Carnegie Mellon University)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

MOOCで得られる学習履歴データを活用した教材・教育改善手法の開発と評価

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2015年4月 - 2019年3月

重田勝介, 八木秀文, 森秀樹, 林康弘, 武田俊之, 金子大輔, 永嶋知紘, 永嶋知紘

学術貢献活動

ACM Interaction Design and Children Conference

査読

2021年 - 現在
Journal of Interactive Media in Education

査読

2021年 - 現在
Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences

パネル司会・セッションチェア等, 査読

2020年 - 現在
Open Education Conference

審査・評価, 査読

2019年 - 現在
Mathematical Cognition and Learning Society Conference

査読

2019年 - 現在
European Conference on Technology Enhanced Learning

査読

2018年 - 現在
ACM Conference on Human Factors in Computing Systems

査読

2018年 - 現在
International Learning Analytics and Knowledge Conference

査読

2017年 - 現在
International Review of Research in Open and Distributed Learning

査読

2016年 - 現在
International Conference of the Learning Sciences

査読

2017年 - 2020年

社会貢献活動

Country Champion for Japan

助言・指導, 情報提供, 運営参加・支援

OER World Map 2014年4月
Member

運営参加・支援

Creative Commons Japan 2012年11月
Member, Beyond Copyright: The Ethics of Open Sharing Working Group

運営参加・支援, 報告書執筆

Creative Commons Copyright Platform

永嶋知紘

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

委員歴

受賞

論文

MISC

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

学術貢献活動

社会貢献活動

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