KARITA Tomonori

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Name
KARITA Tomonori
Affiliation
Ehime University
Section
Faculty of Education
Job title
Associate Professor

Research Areas

 
 

Academic & Professional Experience

 
2008
   
 
- Faculty of Education, Ehime University
 
2005
   
 
- Faculty of Education, Ehime Univ.
 

Education

 
 
 - 
2000
Graduate School, Division of Human and Environmental Studies, Kyushu University
 
 
 - 
1995
Faculty of Education, Kyushu University
 

Committee Memberships

 
2008
   
 
The Japanese Society of Environmental Psychology  
 

Published Papers

 
Literature Research about the Support of Self-understanding and Career Decision-making for High-school and University Students with Developmental Disorders
Hirotaka KUWAKI, Tomonori KARITA
Journal of Inclusive Education   3 38-49   Aug 2017   [Refereed]
The Practical Study of the Systematical Life Unit Leaning from 1st to 12th Grade of Special Support School: Class Planning by Utilizing Career Development Support
Nagako Kashiki, Koji Kato, Tomonori Karita, Yasufumi Yoshimatsu, Dai Ikemoto
Journal of Inclusive Education   3 87-102   Aug 2017   [Refereed]
KARITA Tomonori
Journal of Advanced Computational Intelligence and Intelligent Informatics   21(2) 371-377   Mar 2017   [Refereed]
Communication has such a vital function as the foun- dation of human social life that speech disabilities can drastically deteriorate people’s quality of life. The au- thor has developed a voice output communication aid (VOCA) to enable children/p...
A Report of the Project of Establishment of Educational Security Center for the Long-term Hospitalized Children in Ehime Prefecture
Kosuke NAKANO, Nagano KASHIKI, Tomonori KARITA
Journal of Inclusive Education   1 170-181   Aug 2016   [Refereed]
Social Psychological Study for Motivations of Supports for Developmental Disorders by Members in Workplaces
Hirotaka KUWAKI, Yoshirhiro YAGI, Tomonori KARITA
Journal of Inclusive Education   1 74-84   Aug 2016   [Refereed]
Study on the Expectation of the Student Volunteers to Assist in the Leisure and Learning for Hospitalized Children
Sachiyo YAMASHITA, Nagako KASHIKI, Takahito OTA, Tomonori KARITA, Kosuke NAKANO
Journal of Inclusive Education   1 54-66   Aug 2016   [Refereed]
A Practice of Career Education Support for College Students with Disabilities in Higher Education: From a Case of Social-Skill Training in Ehime University
YAGI Yoshihiro, ISHIMARU Toshie, KARITA Tomonori
Journal of Faculty and Staff Development in Higher Education   14 55-60   Mar 2016   [Refereed]
Development of Teacher Education Programme on Special Education for Children with Severe Motor and Intellectual Disabilities : 2nd Report, Interdisciplinary Programme about Special Healthcare
KARITA Tomonori, KASHIKI Nagako, NAKANO Kosuke, YAGI Yoshihiro, ISHIMARU Toshie, YAKUSHIJIN Yuko, YOSHIMATSU Yasufumi
Journal of Faculty and Staff Development in Higher Education   14 47-53   Mar 2016   [Refereed]
KARITA Tomonori
Total Rehabilitation Research   3 1-14   Feb 2016   [Refereed]
The purpose of this study was to compare the benefit of the “calm-down space: COZY Room” between children with severe motor and intellectual disabilities (SMID group) and children with mental retardation (MR group) by using an analytical instrumen...
Development of Teacher Education Programme on Special Education for Children with Severe Motor and Intellectual Disabilities : Interdisciplinary Programme about Special Healthcare
KARITA Tomonori, KASHIKI Nagako, NAKANO Kosuke, ISHIMARU Toshie, YAKUSHIJIN Yuko, YOSHIMATSU Yasufumi
Journal of Faculty and Staff Development in Higher Education   13 27-32   Mar 2015   [Refereed]
KARITA Tomonori
教育情報研究 : 日本教育情報学会学会誌   27(4) 3-15   Mar 2012   [Refereed]
重症心身障害児(重障児)は,脳の器質的病変等によって身体障害と知的障害を併せ持つため,自身の心身機能のみを用いて環境と相互作用することが難しい.故に,障害支援技術(AT)の利用が必要不可欠であるが,ATを導入・調整するためには,能動的表出行動を促進する物理的環境が重要となる.特に,過緊張は能動的表出行動を制限するため,リラックス空間が効果的だが,実証研究がほとんどなかった.本研究では,(1)重障児はリラックス空間を認識しているか,(2)その認識を共有するにはどのような定量的検討を行えばよい...
長曽 寿江, 苅田 知則, 福山 隆雄
愛媛大学教育実践総合センター紀要   (30) 75-82   2012
KAIRTA Tomonori, SAKAI Satoshi, HIRABAYASHI Rumi, NAKAMURA Kenryu
Journal of developmental disorder of speech, language and hearing   8 31-45   Nov 2010   [Refereed]
苅田 知則
愛媛大学教育実践総合センター紀要   28(28) 131-138   2010
KARITA Tomonori
Human interface   11(4) 19-28   Nov 2009   [Refereed]
綾田 永治, 苅田 知則, 織田 久美子
Journal of developmental disorder of speech, language and hearing   7 18-26   Nov 2009   [Refereed]
高橋 信行, 苅田 知則, 福島 智
愛媛大学教育実践総合センター紀要   27(27) 171-185   2009
青木 俊仁, 苅田 知則, 濱口 雅子
Journal of developmental disorder of speech, language and hearing   6 19-27[含 英語文要旨]   Nov 2008
松尾 基史, 苅田 知則, 綾田 永治
Journal of developmental disorder of speech, language and hearing   5 30-39   Nov 2007
石川 侑香, 谷岡 真衣, 苅田 知則
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University   54(1) 69-72   Oct 2007
Karita Tomonori
The Japanese journal of developmental psychology   15(2) 140-149   Aug 2004
Many observers of children's play have been interested in why children hide. This paper illustrated the process of the author's understanding of children's acts of hiding, and also suggested inter-subjective research hypotheses. Five- (n = 29) and...
塩見 将志, 笠井 新一郎, 長嶋 比奈美, 稲田 勤, 苅田 知則, 間野 幸代, 山田 弘幸
高知リハビリテーション学院紀要 = Journal of Kochi Rehabilitation Institute   3 31-35   Mar 2002
音声言語による発信が,ほとんど認められないコミュニケーション態度非良好児に対して訓練を行った.音声言語の発信を目標とした訓練を行う前段階として,まずコミュニケーション態度の改善(1期)を行った.その後,視覚課題としての仮名文字を導入(2期)することにより,音声言語による発信面の向上を促した.その結果,コミュニケーション態度は改善し,音声言語による発信能力に大きな変化が認められた.本症例の経過においては,視覚課題として導入した仮名文字が,音声言語による発信能力に変化をもたらす有用な手段の一つ...
Shiomi Masashi, Kasai Shinichiro, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Karita Tomonori, Mano Sachiyo, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   3 31-35   Mar 2002
音声言語による発信が,ほとんど認められないコミュニケーション態度非良好児に対して訓練を行った.音声言語の発信を目標とした訓練を行う前段階として,まずコミュニケーション態度の改善(1期)を行った.その後,視覚課題としての仮名文字を導入(2期)することにより,音声言語による発信面の向上を促した.その結果,コミュニケーション態度は改善し,音声言語による発信能力に大きな変化が認められた.本症例の経過においては,視覚課題として導入した仮名文字が,音声言語による発信能力に変化をもたらす有用な手段の一つ...
Iwamoto Saki, Kasai Shinichiro, Karita Tomonori, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Shiomi Masashi, Mano Sachiyo, Ishikawa Yuji, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 23-32   Mar 2001
平成11年度より,香川県坂出市では,1歳6ヶ月児健診で未通過だった子どもの発達状況のフォローを一つの目的として,保健婦と言語聴覚士による2歳児を対象とした発達相談(以下,2歳児相談)を行っている.しかし,実施に際して,評価時間の短さや,子どもの語彙発達を評価する指標がない点が問題として挙げられた.そこで,2歳児相談時にスクリーニングとして使用できる語彙チェックリストを作成することを目的とし,2歳児の語彙発達の現状を明らかにするための調査研究を行った.調査の対象者は,香川県坂出市内の全保育所...
Karita Tomonori, Kasai Shinichiro, Iwamoto Saki, Nagashima Hinami, Tsutomu Inada, Masashi Shiomi, Sachiyo Mano, Yuji Ishikawa, Hiroyuki Yamada
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 33-39   Mar 2001
著者らは,1歳6ヶ月児健診で気にかかった子どもを改めて経過観察として,香川県坂出市において,2歳児を対象として発達相談(以下,2歳児相談)を試験的に行っている.2歳児を対象とした相談事業や経過観察を行うことによって,何らかの言語発達障害を有する子どもや「気になる子」を早期発見・早期治療することが可能となるが,評価時間の短さや,子どもの語彙発達を評価する指標がない点が問題として挙げられた.そこで,(1)2歳児の語彙発達の現状を明らかにし,(2)2歳児相談時にスクリーニングとして使用できる語彙...
Nagashima Hinami, Kasai Shinichiro, Iwamoto Saki, Karita Tomonori, Inada Tsutomu, Shiomi Masashi, Mano Sachiyo, Ishikawa Yuji, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 41-48   Mar 2001
著者らは,1歳6ヶ月児健診で気にかかった子どもの経過観察として,香川県坂出市において2歳児を対象として発達相談(以下,2歳児相談)を試験的に行っている.言語発達障害を有する子どもの早期発見・早期療育を行う手がかりとして,2歳児相談時にスクリーニングとして使用できる語彙チェックリストを作成することを目的とし,2歳児の語彙発達の現状を明らかにするための調査研究を行った.調査の対象者は,香川県坂出市内の全保育所(12施設)に所属する1歳11ヶ月から2歳11ヶ月の子どもの保護者であり,161名であ...
Shiomi Masashi, Kasai Shinichiro, Iwamoto Saki, Karita Tomonori, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Mano Sachiyo, Ishikawa Yuji, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 49-54   Mar 2001
今回,私たちは,2歳児相談において,言語発達を正確に評価し,言語発達障害を有する子どもや「気になる子」を早期発見・早期療育するための語彙チェックリストの作成を目的に保育所に通う2歳前後の幼児を対象とした表出語彙に関する事前調査を実施した.なお,本稿では,その中でも特に動詞に焦点を当てて検討を加えた.調査で用いたチェックリストの項目は,大久保(1984)が作成した2歳児の語彙リストと三省堂「こどもことば絵じてん」を参考に作成した.本稿で取り扱う動詞は452の全語彙中,123語であった.本調査...
Mano Sachiyo, Kasai Shinichiro, Iwamoto Saki, Karita Tomonori, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Shiomi Masashi, Ishikawa Yuji, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 55-60   Mar 2001
香川県坂出市で行われている「2歳児相談」において,言語発達障害を有する子ども等の早期発見・早期療育を行う手がかりの1つとして,語彙チェックリストを作成する目的で,2歳児を対象に表出語彙に関するアンケート調査を実施した.本研究では文法カテゴリー別に分類し,修飾語である形容詞,形容動詞,副詞に関して整理および考察を試みた.2歳0ヶ月児と2歳6ヶ月児の表出語彙数を比較した結果,語彙数は急速に増加していた.修飾語の内容に関して,Nelson(1973)の文法カテゴリーの分類をもとに整理した場合,形...
Ishikawa Yuji, Watanabe Yoko, Kasai Shinichiro, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Karita Tomonori, Mano Sachiyo, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 61-67   Mar 2001
変声障害の特徴として,年齢( 歳代),性(男性),喉頭所見(声帯の充血・浮腫),声質(声の翻転)が知られている.今回,これら特徴の中で,初診時において年齢( 歳),喉頭所見(声門の間隙),声質(強い気息性嗄声)といった若干異なる特徴を有する症例を経験し,精査により,変声障害と判断することができ,短期間の訓練で症状が改善した.今回の症例により,音声障害においては発症時期や症状の経過等について問診等により十分に把握し,診断・訓練を行うことが重要であることが確認できた.
Wakao Kayo, Kasai Shinichiro, Shiomi Masashi, Nagashima Hinami, Inada Tsutomu, Karita Tomonori, Mano Sachiyo, Yamada Hiroyuki
Journal of Kochi Rehabilitation Institute   2 69-76   Mar 2001
学習障害が疑われる1症例(CA8:5)について,WISC-3,K-ABC ,ITPA を実施した.その結果,言語性学習障害であると考えられた.また,言語性能力について,詳しく分析するために標準失語症検査,失語症構文検査を用い,評価分析を試みた.標準失語症検査では,聴理解,読解共に長い文の理解が困難であると考えられ,聴覚的短期記憶のみでなく,文法処理能力に問題があることが示唆された.その為,失語症構文検査を行なった結果,理解方式は意味ストラテジーであり,助詞の理解が困難であると考えられた.以...
KARITA TOMONORI
Psychological research of Kyushu University   1 105-122   Mar 2000
The purpose of this present study was to review some studies about children's hiding in several deciplines. Especially the author focused on children's hiding "acts" in play. At first, the author classified results and considerations of precedent ...
Telegraphic Communication Systems in Play Spaces for Children with Disabilities and their Parents
Proceedings of IEEE RO-MAN '98   598-603   1998

Misc

 
Development of the International Internship Programme in Education
Journal of faculty and staff development in higher education   9    2011
Training counseling method to graduate school students of education by the setting of ICT educational counseling
Ehime University Institute of Education and Student SupportJournal of Faculty and Staff Development in Higher Education      2011

Conference Activities & Talks

 
Exploring the Impact of Neurodevelopmental Disorders in Families: A Literature Review
Von Ralph Dane Marquez Herbuela, Tomonori KARITA, Nagano KASHIKI, Akira NAKAYAMA
International Conference on Society, Psychology and Education   19 Jan 2016   
The Current Situations and Problems about Teachers and Staff engaging in Special Needs Education In case of Ehime University
Yoshihiro YAGI , Toshie ISHIMARU, Tomonori KARITA, Nagako KASHIKI, Kosuke NAKANO
International Conference on Education and Psychology   6 Nov 2015   
How Children with Severe Motor and Intellectual Disabilities Perceive and React to Small Rooms “COZY Room” for Relaxation?
Tomonori KARITA , Nagako Kashiki , Kosuke Nakano , Yoshihiro Yagi , Toshie Ishimaru
International Conference on Education and Psychology   5 Nov 2015   
Educational Supports for Sick Children 1 ~ The Development of Teacher College Curriculum That Can Correspond to the Health Problems in School ~
Nagako KASHIKI, Tomonori KARITA, Kosuke NAKANO
International Conference on Education and Psychology   5 Nov 2015   
Educational Supports for Sick Children 2~Consideration of Growth Process about the College Students Volunteer in Hospital~
Sachiyo YAMASHITA, Nagako KASHIKI, Tomonori KARITA, Kosuke NAKANO
International Conference on Education and Psychology   5 Nov 2015   
Nakano Yasushi, Maeda Akihide, Okochi Naoyuki, Karita Tomonori, Fukushima Satoshi
Proceedings of the IEICE General Conference   7 Mar 2005   
Karita Tomonori, Nakano Yasushi, Maeda Akihide, Okochi Naoyuki, Fukushima Satoshi
Proceedings of the IEICE General Conference   7 Mar 2005   
Maeda Akihide, Okochi Naoyuki, Karita Tomonori, Nakano Yasushi, Fukushima Satoshi
Proceedings of the IEICE General Conference   7 Mar 2005   
OKOCHI Naoyuki, NAKANO Yasushi, MAEDA Akihide, Ideguchi Norio, KARITA Tomonori
IEICE technical report. Education technology   26 Feb 2005   
People with deafblind intending to become independence need to communicate other people by their own effort. The use of a personal computer is possible to satisfy this need. Many people with deafblind use personal computer join together some aid. ...
OKOCHI Naoyuki, MAEDA Akihide, KARITA Tomonori, NAKANO Yasushi, FUKUSHIMA Satoshi
Human Interface   15 Dec 2004   

Research Grants & Projects

 
Project Year: Jun 2018 - Mar 2019    Investigator(s): KARITA Tomonori
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: The government-commissioned research project
Project Year: Apr 2018 - Mar 2019    Investigator(s): KARITA Tomonori
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: The government-commissioned research project
Project Year: Apr 2017 - Mar 2019    Investigator(s): KARITA Tomonori
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: The government-commissioned research project
Project Year: Oct 2015 - Mar 2018    Investigator(s): KARITA Tomonori
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(B))
Project Year: 2009 - 2011    Investigator(s): Kenryu NAKAMURA
Reading and writing behaviors of over 600 elementary school students were measured by digital pen and standard speeds on each grade were calculated to evaluate reading and writing difficulties. By analyzing the writing process digitally, three typ...
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(B))
Project Year: 2006 - 2008    Investigator(s): Kenryu NAKAMURA
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(C))
Project Year: 2006 - 2008    Investigator(s): Hideo NAGAO
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(B))
Project Year: 2004 - 2006    Investigator(s): Yasushi NAKANO
This research concerned about the AAC(Augmentative and Alternative Communication) technology and/or AT(Assistive Technology) for the multiple disabled children with sensory impairments. We had following 3 aims to investigate.1)To develop new asses...
Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(C))
Project Year: 2004 - 2005    Investigator(s): Takuji MURATA
1. Research on accessibility of electionFY 2004 : (1) The field investigation on e-voting in Niimi showed that although the disabled voters were satisfied with the utility of the system, accommodation in accessibility wasn't widely achieved.FY 200...