type:KIT Progress;Departmental Bulletin Paper
日本国内における新型コロナウイルス感染症の拡大に伴い，金沢工業大学バイオ・化学部応用化学科が担当する全科目において，遠隔授業の実施が必要となった。応用化学科では，e シラバスや学生ポータルなど学内の情報基盤に加え，オンライン会議ソフトウェアZoom，動画配信プラットフォームYouTube，オンラインストレージBoxなど外部サービスを活用し，同時双方向型，オンデマンド型遠隔授業を2020 年度前学期に実施した。本事例報告では実施された遠隔授業を俯瞰的に纏めるとともに，教員の自己評価および，履修者に対して実施した予備的調査の結果を併せて示す。;Due to the COVID-19 situation in Japan, all subjects conducted by the Department of Applied Chemistry at the Kanazawa Institute of Technology need to be adapted to a remote-learning. In the first semester of the 2020 academic year, we implemented simultaneous-interactive, on-demand remote learning using external services such as an online conference software Zoom, a video distribution platform YouTube, and an online storage Box, in addition to our internal information infrastructure. This report summarizes a case study of remote classes and shows the results of a preliminary survey on teachers' self-evaluation and students' attitudes toward the remote lectures.
identifier:20210310015